幼兒園骨干教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)體會(huì)(精選多篇)(參考版)
2024-11-23 03:35本頁面
【正文】 我愿起到一個(gè)傳遞火炬的作用和價(jià)值，這也是國培計(jì)劃的長遠(yuǎn)意義吧。我參加了培訓(xùn)，是幸運(yùn)的；我有了很多收獲，是幸福的。這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，接觸了新思想，給我以啟示。以上這些更增加了我培訓(xùn)收獲的份量。同時(shí)，我們還去北京幾所中學(xué)聽課，并借班上課交流，這些活動(dòng)的安排都是很有意義的。學(xué)習(xí)的內(nèi)容我可以暫時(shí)性地遺忘，但那種教學(xué)的理念已慢慢地滲入我的大腦。教師的崗位有限，但新的血液會(huì)不斷補(bǔ)充教師隊(duì)伍，倚老賣老終究會(huì)被淘汰。在工作中要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，結(jié)合自己的教學(xué)案例進(jìn)行分析研究。逐漸有了高觀點(diǎn)下看初中體育教學(xué)的意識(shí)；意識(shí)到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理，要想滿足教師長流水的需要，自己要不斷努力學(xué)習(xí)。要有超前發(fā)展的意識(shí)，不斷提高自身能力，必須在教育教學(xué)方面有獨(dú)特的能力和成績。未來幾年，事業(yè)單位必有大的手術(shù)?？鐚W(xué)科做事，不局限于一塊場(chǎng)地，進(jìn)行課題學(xué)習(xí)教學(xué)，提高自身專業(yè)發(fā)展，尋找并把握成長的機(jī)會(huì)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，要有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，不要等待校長說你去參加吧；研究教學(xué)，居安思危，打鐵還需自身硬。對(duì)自己的工作永保激情，拓寬自己的教學(xué)思路，從傳授知識(shí)向教給學(xué)生體育方法、數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的后勁；打破學(xué)校的圍墻，跨出來做事。我個(gè)人知識(shí)的儲(chǔ)備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中體育，更輕松自如地進(jìn)行教學(xué)工作，就必須后天努力。如此說來，好課的琢磨大有味道在其中，而我忽視已久；體育到底教給學(xué)生什么?陳雁飛解答了這個(gè)我百思而找不到答案的問題：我未知的東西實(shí)在太多，如大學(xué)體育、體育學(xué)科的分類等等。讓我不得不重新思索自己的課堂教學(xué)，是否還能超越自己，是否能有更好的發(fā)展，是否還有潛力可挖：課堂教學(xué)要自然，導(dǎo)入自然，生成自然，銜接自然；設(shè)計(jì)課堂教學(xué)之初，先想為什么要學(xué)這個(gè)知識(shí)?從這點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際生活或?qū)W生舊知，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)的需要的去學(xué)習(xí)；現(xiàn)實(shí)的公開課有太多作秀的成份，合作學(xué)習(xí)的課堂也有不少作秀的成份。聽他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。感到幸運(yùn)的同時(shí)，我也有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要求自己一定要認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，爭(zhēng)取多學(xué)一些，多吸收一點(diǎn)。學(xué)校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時(shí)，我卻在這里可以聽聽專家與名師的報(bào)告和課，悠然自得地看看書，寫寫字，我有這樣一個(gè)開闊眼界、拓展學(xué)識(shí)、提升自我的機(jī)會(huì)，真的是一種幸運(yùn)。能參加這次培訓(xùn)，真是幸運(yùn)的一件事。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。惜時(shí)如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。真正做一個(gè)成功 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。真正做一名研究型的教師。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。在宋榮園長的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。師愛要全面、公平。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫
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