幼兒園骨干教師國培心得體會(參考版)
2024-11-16 00:10本頁面
【正文】 2013年11月7日。經(jīng)驗是成長的財富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪孩子們，教師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會了反思，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后，老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練，同學(xué)們積極的參與，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識視野。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無限的溫暖。才能真正的做一位學(xué)以致用的實踐者、教師專業(yè)的引領(lǐng)者。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力思考，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動中可以相互討論相互交流，取長補短。在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國家對學(xué)前教育的重視。走進(jìn)幼兒園，到處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。重回校園，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學(xué)習(xí)生活，讓我潛心研修。第四篇：鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師國培心得體會鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師國培心得體會XX年11月2日——XX年11月16日，我有幸參加了為期15天的“xx省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的國培，我們齊聚在美麗的xx大學(xué)。我聽了各位專家學(xué)者的闡述后，會樹立敬業(yè)、樂業(yè)的幼兒教育觀，把幼教當(dāng)成事業(yè)，努力要求最好。如果整齊化的做一樣事情會讓幼兒的主動性得不到發(fā)展、會無聊，這時給他們另一個任務(wù)，孩子們就會認(rèn)真的去做，發(fā)揮他們的特長。以前剛進(jìn)入幼兒園工作，每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這些生活瑣事，有時候突然間茫然徘徊無所適從，找不到自己的價值，感覺就像一個保姆。教師要設(shè)計符合幼兒特點趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動，同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性因人而異、因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。楊莉君教授講座全面的闡述了3—6歲兒童的年齡特點、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)興趣，3—6歲的兒童年齡……認(rèn)識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性，幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成。同時本次培訓(xùn)也得到了河池市教育學(xué)院親切關(guān)懷與照顧，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！第三篇：2014農(nóng)村幼兒園骨干教師國培心得體會2014農(nóng)村幼兒園骨干教師國培心得體會2013農(nóng)村幼兒園骨干教師國培心得體會東蘭縣學(xué)員為期10天的20XX年農(nóng)村幼兒園骨干教師國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛就像昨天仍歷歷在目。作為一名幼兒教師，我們將會把此次培訓(xùn)的所得運用到今后的工作中，著也是學(xué)以致用的要求，也是自己肩負(fù)的使命?；诖?，我們才有幸成為國培計劃的受益者，通過學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國對學(xué)前教育的高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命，國家對我們大力培養(yǎng)，讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開拓者，成為幼兒教師的引導(dǎo)者。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索。在接下來的十天里，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，首先，以跨進(jìn)大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動中。校園里，我們來自xx各地的100多位骨干教師心情是無比激動的。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長
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