幼兒園新教師成長(zhǎng)計(jì)劃與幼兒園新教師述職(多篇)匯編(參考版)
2024-11-23 03:23本頁面
【正文】 )更多精彩幼兒園新教師個(gè)人總結(jié)幼兒園新教師成長(zhǎng)計(jì)劃幼兒園新教師工作體會(huì)幼兒園新教師工作心得幼兒園新教師成長(zhǎng)計(jì)劃范文。我相信自己會(huì)努力把工作做好。(知識(shí)永遠(yuǎn)都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識(shí)、更重要的事隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識(shí)，吸取有經(jīng)驗(yàn)老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊)熱愛教育事業(yè)、相信自己。這時(shí)、我們就應(yīng)該切合實(shí)際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品)不斷提高自身的素質(zhì)。在看似簡(jiǎn)單的科目中卻經(jīng)常蘊(yùn)藏著各種易犯的錯(cuò)誤，我們應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)孩子。在教學(xué)方面：樹立正確的教育理念。我無法忘記、無法形容。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會(huì)需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。下半年里、我不再像是初入社會(huì)的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔(dān)憂，但是有一個(gè)同事對(duì)我說：無論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會(huì)認(rèn)可你。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)。一年下來的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。如，在欣賞〈秋日私語〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。1)、在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。并且，在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。幼教部將于5月份深入基層幼兒園對(duì)上述幾項(xiàng)工作開展落實(shí)情況進(jìn)行檢查并現(xiàn)場(chǎng)聽課，檢查情況將如實(shí)在全市通報(bào)。請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查指導(dǎo)教師備寫活動(dòng)設(shè)計(jì)和開展主題活動(dòng)情況。所以，誠(chéng)懇希望全市城鄉(xiāng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能切實(shí)關(guān)注重視幼兒教育，在中國(guó)“幼兒教育小學(xué)化”的大氣候下，能勇于抵制錯(cuò)誤的幼兒教育思潮，能敢于堅(jiān)守自己幼兒園的教育本色，能堅(jiān)持對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)幼教觀念的引導(dǎo)與糾正。當(dāng)我們?nèi)タ串?dāng)年的猶太民族對(duì)幼兒的教育、現(xiàn)觀美國(guó)、瑞典、日本、新加坡等國(guó)以及香港、臺(tái)灣的幼兒教育，我們就會(huì)知道為什么我們中國(guó)至今沒有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，我們城鄉(xiāng)幼兒園、學(xué)前班目前對(duì)孩子的教育是多么弱勢(shì)，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的苛刻期盼與逼壓給孩子造成了多么大的傷害。幼兒教育是向下扎根的教育。幼兒園的教學(xué)應(yīng)該追求什么？幼兒園的課程應(yīng)該不僅僅關(guān)注腦的教育，更是關(guān)于心靈和身體的教育，是手、腦、心靈的教育。由于講座時(shí)間有限，新教師對(duì)教材的熟悉以及教學(xué)實(shí)踐欠缺較嚴(yán)重，《吉林省幼兒園主題活動(dòng)課程》教材的豐富內(nèi)涵和具體操作指導(dǎo)難以在短時(shí)間內(nèi)完全以講解形式完成，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師也難以在有限時(shí)間內(nèi)完全吸收消化。吳敏芳主任做了《
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