【正文】 師幼共同繪畫、制作，布置節(jié)日環(huán)境。美工區(qū)：在美工區(qū)提供皺紋紙、彩色紙、剪刀、糨糊、彩筆、壓花機等，供幼兒游戲時制作送老師的禮物。，在教室中懸掛吊飾、拉花，營造節(jié)日氛圍，師幼共同布置“老師，辛苦了”主題墻飾。、獻賀卡，并送上問候和祝福：“老師，您辛苦了!”“老師，我愛你!”“老師，祝永遠年輕!”“老師，祝您節(jié)日快樂!”“教師節(jié)”的長卷畫。大班：舞蹈《每當我走過老師的窗前》、《快樂的童年》。(見資料包)小班：兒歌《老師本領(lǐng)大》、《幼兒園像我家》、歌表演《我的老師像媽媽》?；顒舆^程：?；顒拥攸c：幼兒園操場。幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意?；顒舆^程。，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。幼兒園園長聯(lián)盟的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?。師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。老師教小朋友們學本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?。請出我班的老師。(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)?；顒訙蕚溷U畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。學習畫出人物臉部的特征。、親一親，向老師問聲節(jié)日好。師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領(lǐng)?。(1)幼兒觀看視頻?；顒舆^程：，引起幼兒活動的愿望。、愛老師的情感。(三)活動案例★小班語言活動——老師，您真好活動目標，初步了解老師的工作。“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設(shè)備。“老師，節(jié)日快樂”。，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂。大班，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。，產(chǎn)生喜愛老師的情感。④了解教師節(jié)相關(guān)的知識和信息。②老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應(yīng)該尊敬老師。在教師節(jié)當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié)日快樂”主題教育活動，有著重要意義。 幼兒園師德建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績! 參考文獻：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 《幼兒園教師職業(yè)道德條例》 《論語》孔子 《師說》韓愈 《陶行知全集》幼兒園教師節(jié)慶祝活動策劃【一】活動背景有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。 第四，教師要得到“三個信任”，達到“三個提高”，即得到幼兒、家長、社會的信任，達到師德水準、專業(yè)化水平、身心健康的提高。 第二，要求教師做到“三個貼近”：即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近幼兒，是他們的親密伙伴；幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼兒有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。“四心”：對幼兒做到愛心、耐心、細心、關(guān)心。“二全”：全心全意為幼兒、為家長服務(wù)。 第一，向教師提出“一學、二全、三和、四心”的教育目標。 五、真抓實干，探索可操作的的教育模式。 其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。 首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評選先進，都將良好師德列為條件之一。 師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。每年組織以師德師風建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會，通過教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營造師德建設(shè)環(huán)境。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。 學術(shù)報告活動。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。每年年初，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園教育實際，確定當年師德師風建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。 師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。同時，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。 典型示范。幼兒園的具體做法是： 正面引導(dǎo)。 二、培養(yǎng)典型，樹立良好的師德形象。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準》、《幼兒園文明用語》等，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結(jié)合不同時期思想政治的要求，突出重點，務(wù)求實效，使師德教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化?！边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。”“學而不厭，誨人不倦。 中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。因此幼兒園必須采取有效的途徑與方法，有針對性地推進幼兒園教師師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。隨著教育改革的不斷深入，對教師的師德要求更加廣泛，教師作為人類靈魂工程師的責任也更加重大。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。通過“一學、二全、三愛、四心”、“三個貼近”、“三個溝通—三個角色”、“三個信任 —三個提高”師德建設(shè)的教育，提升教師的師德修養(yǎng)。在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。第三，教師要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與幼兒溝通時，教師是他們的良師。幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽。關(guān)心——精心照料每一個幼兒。耐心——堅持一個觀點，即沒有教不好的幼兒。“四心”：對幼兒做到愛心、耐心、細心、關(guān)心?！岸保喝娜鉃橛變?、為家長服務(wù)。第一，向教師提出“一學、二全、三和、四心”的教育目標