英語口語風采大賽策劃書與英語學習實驗教研計劃匯編(參考版)
2024-11-23 03:03本頁面
【正文】 在實驗過程中，可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。探究教室課題組成員期末總結(jié)探究教室課題組成員注：上表為本學期教研活動的重點工作安排，其他周次為常規(guī)教學研究活動研究時間。探究教室課題組成員一、二年級分別召開教學專題研討會議，就本冊教學中出現(xiàn)的問題進行專題研討活動。探究教室課題組成員組織實驗教師的培訓學習工作。探究教室課題組成員開展攀登英語教師與常規(guī)英語教師的聯(lián)合觀摩教研活動，互相取長補短。探究教室二年級主課教師及課題組相關(guān)成員開展基于問題解決的教學研討活動，提出教學中的問題，進行專題研究，找出解決問題之道。進行環(huán)境布置，開展環(huán)境布置評比活動。對本周實驗活動中出現(xiàn)的問題進行研究討論，尋求解決之道，對于難以解決的問題，確定召開教研會議解決。第三種方式是：將困難問題課題化，進行主題研究，通過研究活動的
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