培訓(xùn)工作總結(jié)：新員工與培訓(xùn)師個(gè)人工作總結(jié)(多篇范文)匯編(參考版)
2024-11-23 02:46本頁面
【正文】 需要鄭總本月抽出時(shí)間兩個(gè)小時(shí)與柳林全體員工作次深入溝通和交流，明確柳林發(fā)展目標(biāo)、方向、未來的愿景規(guī)劃等柳林：陳龍生時(shí)間：XX年9月20日18：13。三》、需要配合十月十五號(hào)前，在人員招聘和留人培訓(xùn)事情上，仍需各位領(lǐng)導(dǎo)加大力度進(jìn)行調(diào)控支持?？隙〞?huì)有一定的波動(dòng)和業(yè)績影響，但為了明年及后續(xù)發(fā)展，這是必要的 前期會(huì)有小額費(fèi)用會(huì)產(chǎn)生（如招聘費(fèi)用、加班費(fèi)用、午餐費(fèi)用、交通費(fèi)用、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用等）。二》、操作模式導(dǎo)入的是系統(tǒng)，授予的是漁。針對招生部新人進(jìn)入，現(xiàn)有管理干部進(jìn)行新人帶領(lǐng)鞏固學(xué)習(xí)，學(xué)以致用進(jìn)行管理干部打造培訓(xùn)工作針對目前工作，陳龍生向公司領(lǐng)導(dǎo)建議：一》、目前內(nèi)部培訓(xùn)師工作偏重： 放開心態(tài)、改變固有模式，接納新的流程做參考。9月底前完成全員軍訓(xùn)與執(zhí)行力訓(xùn)練科目工作。多角度地篩選最佳培訓(xùn)需求調(diào)查表格、實(shí)際調(diào)查結(jié)果、分析等，供廣大內(nèi)訓(xùn)師借鑒。老員工13人。截止19號(hào)止：招生部共有人員：22人。員工共計(jì)：16人。經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間，截止9月15日為止，招生部僅有兩個(gè)部門共計(jì)：19人。目前正在依靠目前招收人員，邊學(xué)習(xí)邊鞏固邊實(shí)踐。重點(diǎn)培養(yǎng)了如曾紅、余偉、邵培培等優(yōu)秀員工骨干。培養(yǎng)了如曾喧、劉思驛、趙靖等優(yōu)秀人事招聘人才。內(nèi)部培訓(xùn)師：“授人以漁，而非授人以魚”“學(xué)習(xí)+實(shí)踐+運(yùn)作+總結(jié)”思想完成干部培養(yǎng)的導(dǎo)入。招生部：基本熟悉了解整套招聘體系和留人體系的運(yùn)作與側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，對留人技巧、心態(tài)、模式、溝通、帶人、粘人、培養(yǎng)等多方面的學(xué)習(xí)和運(yùn)用工作。已完成：人力資源部：基本擁有整套招聘體系的運(yùn)用及實(shí)施能力。已基本完成招生部獨(dú)立招聘、選拔、任用、淘汰新人的整體運(yùn)作。公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門對本次培訓(xùn)工作給予了大力支持，包括“資金的投入”和現(xiàn)場激勵(lì)。截止8月15日為止，招生部僅有兩個(gè)部門共計(jì)：16人其中：副總1人，經(jīng)理0人，見習(xí)經(jīng)理0人，主管1人，見習(xí)主管1人。這些都給員工的整體素質(zhì)尤其是業(yè)務(wù)水平的提高帶來挑戰(zhàn)。給公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來一定的困難，延長了磨合期。這種差異甚至表現(xiàn)在對崗位基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握、駕馭方面。首先，公司員工源自不同地區(qū)、不同企業(yè)，甚至是源自不同行業(yè)。截止目前為止，針對8月15號(hào)到9月15號(hào)止的工作總結(jié)如下：一、 柳林目前狀況公司從組建到正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)已走過了她四周歲多的歷程，在公司領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)文化的引領(lǐng)下、在全體員工的共同努力下，已經(jīng)取得了較好的銷售業(yè)績。再加上拓展活動(dòng)中其他團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的配合，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作能力，為企業(yè)的全速前進(jìn)提供更完整的動(dòng)力。而對于那些思維積極的人來說，拓展活動(dòng)會(huì)更加將強(qiáng)他們的信心和能力；而對于其他人來說，拓展活動(dòng)則是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，尤其是在自己親身經(jīng)歷之后和隊(duì)友及教練在一起的分享總結(jié)，會(huì)讓其更深刻的意識(shí)到自己需要改變加強(qiáng)的方面，從而提高個(gè)人的素質(zhì)能力。面對不確定性，有的人是逃避不確定性，有的人是在應(yīng)付不確定性，有的人則是去消除不確定性。所以拓展活動(dòng)的魅力之一就在于能模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，考察人的反應(yīng)。躍出去而沒有抓住的人主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)而沒有成功的。而抓住的人主要有一個(gè)因素，就是他全力以赴的去做。這兩類人是截然相反的，一類是過分擔(dān)心抓不住，一類是過強(qiáng)的想抓住，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是，他們都害怕面對失敗，而且他們都無法接受自己的失敗。那些選擇上的人也可以分為不同的類型，有的人是站在臺(tái)上不敢躍出去，他關(guān)注的焦點(diǎn)是怕自己掉下去，即使他知道安全帶會(huì)保證他的安全，這是純粹的對環(huán)境改變的恐懼，過分的擔(dān)心不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，這類人的內(nèi)心中有一種消極思考的傾向。不確定感意味這我們對事情的把握性不大，這時(shí)就體現(xiàn)出人對改變的態(tài)度和反映不同的人會(huì)面對這種不確定感是有不同的反應(yīng)的。但是當(dāng)“改變”這真的出現(xiàn)的時(shí)候，我們卻往往又不太喜歡
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