在“向祖國再見儀式”上的致詞與在“春蕾課堂”總結(jié)表彰會上的發(fā)言匯編(參考版)
2024-11-23 02:11本頁面
【正文】 謝謝！。如果以后再有這樣的機(jī)會，我一定會毫不遲疑地參加的。但我這個年紀(jì)，我這種內(nèi)斂的性格，讓我很拘謹(jǐn)，自己不會主動去創(chuàng)造這樣的機(jī)會。有的時候，看電視新聞，會看到志愿者為他人帶去溫暖的畫面。我相信，這也是我人生中嶄新的一步?！按豪僬n堂”對于孩子們來說是這樣，對于我自己來說，又何嘗不是呢？準(zhǔn)備有些辛苦，后來還作廢了；天氣有點(diǎn)熱，路也有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我卻很快樂。有的小組說，先小組討論，思路清晰了，寫的內(nèi)容也有了，這樣的作文課沒有負(fù)擔(dān)，也不害怕了……柯巖曾說：“空洞的說教都是教育無能的表現(xiàn)。在最后總結(jié)環(huán)節(jié)，有好多孩子都代表小組發(fā)了言。“春蕾課堂”這個支點(diǎn)，撬動的不僅僅是孩子們的暑假生活，也不僅僅是幾次活動、幾許知識，它撬動的是孩子們內(nèi)心美好的心靈世界。我想，以后我再也不會嫌媽媽做的飯菜了，再也不會挑食了。雖說我也會切菜，可那速度沒法比呀，我像蝸牛爬，而老師就像孫悟空舞金箍棒，看得我眼花繚亂。要是我，手早就麻了。尤其是剁餡，包餃子。包餃子星期二上午，我們上了一節(jié)手工藝課，包餃子。誰說不是呢，春蕾課堂帶給他們的，或許不僅僅是知識，應(yīng)該有更多更重要的東西吧。我像是一個“多余的人”，走一步，說一句，都怕打斷他們的思路，我是一個“旁觀者”，靜靜地看著他們寫。良好的開端，為下一個寫的環(huán)節(jié)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂氣氛活而不亂，在學(xué)習(xí)組長的組織下，討論有序地進(jìn)行著，連最小的孩子，也都積極參與，聲音或許有些稚嫩，甚至有些膽怯，但在這樣一個氛圍下，所有的都不是問題了。作文本來是學(xué)生最頭痛的，或許是形式有別于原來的，且孩子們都有新鮮的體驗(yàn)，他們都很興奮。我沒有直接讓他們寫，而是讓他們以學(xué)習(xí)小組為單位，在學(xué)習(xí)組長的組織下，交流一下這個話題。以春蕾課堂的活動為話題，
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