【正文】 為做好這一工作，我們將不懈地努力，把留守兒童管理教育工作不斷地向精細(xì)化方管理向發(fā)展，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。學(xué)校留守兒童工作也得到格爾木日報(bào)、格爾木電視臺(tái)、青海電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道、青海日報(bào)等多家媒體報(bào)道。教師的幫扶結(jié)對也由原先全體老師的“一幫四、一幫五”改減為現(xiàn)在的中層領(lǐng)導(dǎo)、黨員、班主任的“一幫二、一幫一”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教師的不懈努力下，我校留守兒童人數(shù)由“親巢”工程前的三、四百人逐漸下降到今年的183人。通過多次交流、學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長認(rèn)識(shí)到孩子的教育是不只是把孩子放在學(xué)校就行，還要有良好的家庭教育和情親的感化。加強(qiáng)交流、提高家庭教育意識(shí)。就內(nèi)容而言，可根據(jù)自己的實(shí)際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況，寫出自己的真情實(shí)感，并信寄到遠(yuǎn)方的父母親。所以他們常常外出打工時(shí)，就不讓女孩子上學(xué)，讓孩子在家干家務(wù)。我們的學(xué)生家長大多數(shù)都是在每年的四月到十月外出打工。我校教師還充分利用節(jié)假日、學(xué)期中、學(xué)期末的時(shí)間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，采用家訪或電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。每學(xué)期召開一次家長會(huì)，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通。通過以上活動(dòng)，使留守兒童進(jìn)得來，留得住,學(xué)得好.加強(qiáng)家校聯(lián)系制度。各班在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒童；班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“六?一”演出也讓留守兒童有更多的參與面；學(xué)生過生日，全班同學(xué)和老師一起會(huì)為他獻(xiàn)上生日歌，并送上一個(gè)小小的禮物。對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二個(gè)家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師、班主任與留守兒童開展“一幫二、一幫一”結(jié)對子活動(dòng)，主要進(jìn)行“n”的幫扶活動(dòng)：每年給自己幫扶的留守兒童過一次生日；每學(xué)期到留守兒童家中訪問兩次，階段性的了解學(xué)生在家中的生活，學(xué)習(xí)成長情況；每學(xué)期與自己幫扶的學(xué)生期開展三次情親活動(dòng)（如郊游、購物等），從活動(dòng)中讓學(xué)生感受老師的愛和關(guān)心等同于父母的愛；開展n次的談心或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)解決學(xué)生心理和學(xué)習(xí)上存在的問題。針對這些特點(diǎn)，學(xué)校認(rèn)真制定管理計(jì)劃、留守兒童幫扶制度。開展留守兒童“n”的幫扶活動(dòng)。確保每名留守兒童入學(xué)每學(xué)期開學(xué)第二天，學(xué)校要召開會(huì)議，對那些沒有來報(bào)到的學(xué)生特別是留守學(xué)生采取打電話、讓學(xué)生帶話、上門尋問等方式，了解他們上學(xué)存在的困難，在力所能及的范圍內(nèi)及時(shí)幫他們解決。XX年3月學(xué)校在總結(jié)了前幾年留守兒童管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上正式啟動(dòng)了“親巢”工程，為此我們作了以下工作：留守兒童定位和調(diào)查建檔每年3月、9月份開學(xué)第一周，由政教處牽頭，班主任具體負(fù)責(zé)，通過問卷調(diào)查的形式對我校學(xué)生的家庭基本情況進(jìn)行摸底調(diào)查，排查登記各班的留守兒童，建立“留守兒童”檔案?？朔松鷨T流動(dòng)性大、家庭教育缺位錯(cuò)位等諸多困難。二、具體作法為了滿足流動(dòng)人口子女接收良好教育的需求，積極貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教育公平化。大多居住在我市三角地區(qū)，多為租住戶。今年我校留守兒童共計(jì)183名，%。建校六年來，在上級政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)心支持下，學(xué)?？焖侔l(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)手段（多媒體、電子白板等教學(xué)手段）。我們學(xué)校通過家長會(huì)、家長座談會(huì)、強(qiáng)化教師家訪制度，加強(qiáng)和學(xué)生家長、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的配合；同時(shí)，加強(qiáng)了和關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委及社會(huì)各界的聯(lián)系，共同努力為留守兒童創(chuàng)造一片健康成長的蔚藍(lán)天空。新的“留守兒童活動(dòng)室”將為留守兒童提供一個(gè)溫暖的“家”，讓學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí)、生活的樂園，讓留守兒童家長無后顧之憂。建設(shè)留守兒童快樂家園。在校園大力營造關(guān)愛留守兒童氛圍。要求各班級、各中隊(duì)教師、輔導(dǎo)員在日常學(xué)習(xí)、生活中，對留守兒童的教育要更加細(xì)心、耐心、富有愛心，做到潤物無聲。我們每學(xué)期都要開展關(guān)愛留守兒童的隊(duì)會(huì)、班會(huì)活動(dòng)。三、豐富活動(dòng)載體，教育潤物無聲我們組織策劃了“愛心關(guān)注留守，展示真我風(fēng)采”、“燭光計(jì)劃，手拉手，暖留守”等主題活動(dòng)，邀請了留守兒童監(jiān)護(hù)人、社會(huì)愛心人士參與到活動(dòng)中，努力為留守孩子創(chuàng)造美好的成長環(huán)境。同時(shí)，我們把“展示留守風(fēng)采”主題作為關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的切入點(diǎn)，讓留守兒童優(yōu)先參加學(xué)校的鼓號隊(duì)、國旗班、廣播站、小記者站、合唱團(tuán)、書法、美術(shù)、音樂等興趣小組，通過學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)、提高留守兒童的綜合素質(zhì)。兩個(gè)重點(diǎn)是留守兒童心理健康教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育；一個(gè)主題是展示留守風(fēng)采。但是，在留守的孩子身上也有許多優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，比如留守兒童的自理能力、獨(dú)立能力普片優(yōu)于一般孩子。每學(xué)期要對留守兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，班級、學(xué)校建立兩級留守兒童花名冊；對留守兒童進(jìn)行跟蹤管理，為每一位留守兒童建立“留守兒童聯(lián)系卡”。要求結(jié)對子的教師定期到留守兒童家中走訪，幫助解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題；同時(shí)各班級、中隊(duì)成立關(guān)愛留守兒童互助小組，在班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員的組織下廣泛開展手拉手活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生之間互幫互助，建立師、生級兩級幫扶體系。開展教師與留守兒童“手拉手，一幫一”的結(jié)對子活動(dòng)。現(xiàn)將學(xué)校留守兒童工作開展簡單總結(jié)如下：一、學(xué)校高度重視，組織協(xié)調(diào)到位。我校充分挖掘資源，因地制宜地開展了關(guān)心留守學(xué)生的工作，為留守學(xué)生做了一些該做的事，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還將繼續(xù)努力?？傊?隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，特別是“城市化”進(jìn)程的進(jìn)一步加快，在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，留守兒童的隊(duì)伍會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。XX年6月，學(xué)校將關(guān)愛留守兒童工作做為大事來抓，各班主任在生活上關(guān)心照顧留守兒童、上級領(lǐng)導(dǎo)、政府機(jī)關(guān)等同志慰問，教師一對一幫扶留守兒童，讓孩子們六一過得充實(shí)，快樂。XX年10月，我校的鄉(xiāng)村少年宮也正式掛牌，學(xué)校還配備許多必備的設(shè)備、設(shè)施。XX年4月，我校正式與四川建筑工程藝術(shù)學(xué)院對接，在和新小學(xué)建立四川建筑工程藝術(shù)學(xué)院“助教基地”，建院的志愿都每周三定期與孩子面對面的交流、輔導(dǎo)，無論是心理輔導(dǎo)、體育、英語、舞蹈還是繪畫、合唱，都有組織、有計(jì)劃的推進(jìn)，驅(qū)散了留守的孤單。留守兒童以書信的形式，以作文的形式，向社會(huì)、父母以及關(guān)心愛護(hù)自己的區(qū)老領(lǐng)導(dǎo)同志表達(dá)自己的感謝之意，用努力向上的實(shí)際行動(dòng)表示自己的感謝之情。給留守兒童帶來了六一禮品