【正文】 但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。三、取得的成績(jī)經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。建立健全檢查考核機(jī)制。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠班主任和領(lǐng)導(dǎo)組是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了授課教師和退休教師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。二、主要工作措施建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。一、摸清情況，確立工作目標(biāo)隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我校像這樣的“留守兒童”就有170人左右，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。去年以來(lái)，我校以班級(jí)為單位，以班主任為牽頭人，以科任老師為成員，分村組、分批次走訪慰問(wèn)貧困留守學(xué)生家庭90多戶，一定程度上解決了貧困留守家庭的后顧之憂。在我的帶動(dòng)下，到今年春季開(kāi)學(xué)，我校9個(gè)班級(jí)中，已有6個(gè)班級(jí)建起了自己的微信群或，為留守兒童關(guān)愛(ài)工作搭建了又一個(gè)可行的實(shí)用平臺(tái)。但我認(rèn)為，只要我們嚴(yán)格按照常規(guī)要求去做，不違背紀(jì)律，不違反政策，作為老師，我們有什么怕家長(zhǎng)說(shuō)的呢？家長(zhǎng)說(shuō)某某老師批改作業(yè)不及時(shí)，孩子的作業(yè)沒(méi)批改，我們及時(shí)認(rèn)真批改，讓他們無(wú)話可說(shuō)不就得了。在這種情況下，去年秋季開(kāi)始，我率先創(chuàng)建了班級(jí)師生家校和微信群，學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)生的在校表現(xiàn)都可通過(guò)微信群及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)第一時(shí)間掌握了孩子在校的動(dòng)態(tài)?？傊?014年我們的工作開(kāi)展的確實(shí)還有些生機(jī)，然而，由于豐校長(zhǎng)、戴斯琪調(diào)離到中心學(xué)校以后，心理咨詢室工作也基本停擺，加上信息技術(shù)不斷進(jìn)步，視頻聊天室、互助也逐漸淡出了同學(xué)們的視線。此項(xiàng)工作在2014年開(kāi)展的非常好。然而，由于我們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)申報(bào)程序及渠道不明了，這一計(jì)劃到2016年11月基本上停止了。很快，每周二、四、五下午放學(xué)后，一些身穿社工制服的大學(xué)生們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，開(kāi)展了有針對(duì)性的游戲及調(diào)研活動(dòng)。我跟他們的負(fù)責(zé)人交談，希望他們也能關(guān)注初中的留守學(xué)生，并提出利用他們的專業(yè)知識(shí)和人力資源，跟我們一起開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的課題研究。我立即找到他們，了解到他們創(chuàng)建了一個(gè)“四點(diǎn)半課堂”，在王福灣村和汪家學(xué)村建立了兩個(gè)陽(yáng)光服務(wù)站。2016年暑假，我們準(zhǔn)備調(diào)整思路、豐富活動(dòng)形式，以擴(kuò)大留守學(xué)生參與面，讓留守孩子們過(guò)一個(gè)有意義的暑假，可去年暑期正值抗洪搶險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，夏令營(yíng)活動(dòng)被迫取消。2014年開(kāi)展的還比較有聲有色，學(xué)生參與面較大，總共有90多名留守學(xué)生參加了假期作業(yè)輔導(dǎo)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等興趣班培訓(xùn)。去年寒假，又有同學(xué)問(wèn)還有沒(méi)有這樣的活動(dòng)，真的很遺憾，由于無(wú)資金保障，我對(duì)孩子們的問(wèn)題真的不知怎樣回答。他們看到孩子們高興地玩耍，不停地向我們豎起大拇指，說(shuō)好好好，你們這老師當(dāng)?shù)恼婧?，不愧是好園丁。由于有資金保障，參加的留守學(xué)生伙食費(fèi)高標(biāo)準(zhǔn)全免，外出參觀、游覽的車費(fèi)、門票全免，學(xué)生的參與激情很高，參與面很大。二、積極尋找機(jī)會(huì)，整合多種資源，吸引留守學(xué)生參加有益的課余活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的生活，努力實(shí)現(xiàn)留守學(xué)生留守不寂寞，不無(wú)聊。終于，在我們的不懈堅(jiān)持努力下，鎮(zhèn)上的三家網(wǎng)吧垮了兩家。我自己晚上9：30熄燈后逐室查寢，未歸寢的做好記錄，及時(shí)撥打家長(zhǎng)電話，讓其監(jiān)護(hù)人設(shè)法到網(wǎng)吧查找。2013年秋季開(kāi)始，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校男女學(xué)生公寓建成，住宿學(xué)生全部入住學(xué)生公寓。前幾年，我校各年級(jí)均開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)課，由于沒(méi)有學(xué)生宿舍，學(xué)生都分散租住在各農(nóng)戶家中，那時(shí)候，可以說(shuō)是鎮(zhèn)上網(wǎng)吧生意最紅火的日子。大話、套話、格式性的話我就不多說(shuō)了，我只想說(shuō)一下這幾年我們針對(duì)留守兒童做了哪些事情，結(jié)果怎樣，效果如何。今年春季，全校473人，留守兒童250多人，雙親在外打工的留守學(xué)生有170多人，比例較大。今天我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與各位交流一下心得，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，不到之處敬請(qǐng)批準(zhǔn)指正。我具體負(fù)責(zé)我校的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工作。今后，我們會(huì)繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項(xiàng)“愛(ài)心工程”來(lái)抓，把工作做得更細(xì)致，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建和諧校園，讓交斜中心小學(xué)成為留守兒童溫暖的家。我校還開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì)，獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、成立美術(shù)、體育、音樂(lè)興趣班，豐富他們的生活與學(xué)習(xí)，讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，家的溫暖。七、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了“爸爸（媽媽）我想對(duì)你說(shuō)”征文比賽，除了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，豐富活動(dòng)外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。動(dòng)之以情，勝過(guò)許多說(shuō)教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學(xué)生的心靈，教育工作就容易得多了。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶有多名學(xué)生的成