實習幼兒教師工作總結(jié)與實驗幼兒園20xx年度園務(wù)工作計劃范文匯編(參考版)
2024-11-23 01:18本頁面
【正文】 5) 在課程的日常培訓和管理上，不滿足于每月的一統(tǒng)化培訓，而把對3～6歲兒童學習與發(fā)展的指南學習、市級層面的新增操作性教材學習、本園資源的充分利用等整合在培訓中，督促教師認真學習、領(lǐng)會、運用好這些資源，服務(wù)于自身的課程實施和操作。4) 探索實施課程“班本化管理與評價”的研究。地把教研的現(xiàn)場前移到老師們的帶班現(xiàn)場和幼兒活動現(xiàn)場，以嚴謹、客觀、專業(yè)的態(tài)度和能力全面提高日常教研活動的質(zhì)量?；顒又斜仨氂醒芯康倪^程和舉措。從教研組計劃到具體實施，再到行動研究和和情況反饋，均要樹立起整體的質(zhì)量意識。每周必須深入課堂進行兩個半天進行帶班、聽課(活動)、觀察、課程監(jiān)測和指導教研活動等保教業(yè)務(wù)，收集實證材料，學會分析問題，解讀教師的課堂行為和孩子的情況，做好自己參與保教業(yè)務(wù)管理工作的臺帳和紀錄，及時、有效地指導幼兒園的保教工作，在課程建設(shè)、實施和管理的具體過程中提升班子的專業(yè)合力，以保障兩個園所保教質(zhì)量的同步提升。注重以課程的班本化管理和實證分析助推質(zhì)量的均衡提高。4)項目招標和議標時間表～——公示項目，展開招標～——匯總招標情況，群眾公議～——園務(wù)委員會審議，公示中標情況寒假過后即投入具體實施。*《“健康教育”課程中的家園互動案例研究》* 生活課程的精細化實施研究創(chuàng)新實驗室課程開發(fā)(繼續(xù))幼兒園大課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源編制暨班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評優(yōu)活動機器人活動室創(chuàng)建(科探方面)“幼兒安全與健康管理平臺”園本化實施研究* 第五輪黨建課題深化研究優(yōu)秀小教研組和教研組長評選活動實幼第三屆科研年會
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