【正文】 在下學(xué)年中，我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個(gè)圈擋住滾動(dòng)的球，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個(gè)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。見此情景，大班老師靈機(jī)一動(dòng)，鼓勵(lì)大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板?？墒怯捎谛“嘤變簩?xì)動(dòng)作不能掌握，所以球一到他們的板上就掉下來。所以，我們充分利用幼兒的這一特性，創(chuàng)造出良好的情感氛圍。(二)在乒乓活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊，并根據(jù)課改精神對乒乓游戲進(jìn)行梳理，同時(shí)結(jié)合新的教育理論，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。(一)繼續(xù)開展乒乓活動(dòng)游戲化的研究，提高幼兒的活動(dòng)興趣。四。最后，教師們利用各種途徑，如：家園之窗、家園通訊、家園聯(lián)系冊、家長參與活動(dòng)等各種手段積極拓寬與家長間的溝通渠道。其次，各班確定了各自的主題以后讓家長共同參與討論主題開展的內(nèi)容。家長工作一直是我園的重點(diǎn)工作之一，在原有工作的基礎(chǔ)上，我們又對在課程改革背景下開展家長工作進(jìn)行了探索。通過分析，也為教師自覺地反思自己的教育行為打好基礎(chǔ)。此外，我們還廣泛開展主題活動(dòng)的實(shí)踐交流工作。有了理論基礎(chǔ)以后，我們又開展資料庫的共建活動(dòng)。社會性課程的內(nèi)容包括哪些方面。因此，本學(xué)期我們結(jié)合社會性課程的研究，進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開展。(一)以整合的理念在主題活動(dòng)中開展社會領(lǐng)域課程研究。三。同時(shí)我們的結(jié)對重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。本學(xué)年我們改變了以往由園長指定的結(jié)對方式，而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對對象。此外，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng)，幫助教師提高教科研水平。同時(shí)，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處煛１緦W(xué)期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。我園采用抓重點(diǎn)，樹典型的方法，加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵(lì)其他教師冒尖。抓機(jī)遇，樹典型，激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)積極向上、勇于競爭的意識。這一學(xué)期來，我們重視理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正做到教書育人，為人師表。師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象，幼兒園的聲譽(yù)。努力創(chuàng)造條件，促使不同基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。由園長為每個(gè)中層干部制訂出階段性過程目標(biāo)，并在例會中對她們的管理工作實(shí)績進(jìn)行考核，并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或完善的地方，從而幫助她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。最后，堅(jiān)持中層干部每月例會制度。其次，開展對中層干部的教育理論知識、管理學(xué)知識等方面的園本培訓(xùn)工作。本學(xué)年，我們在以往三級管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。通過這些舉措，大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識，同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊，并重新修訂、細(xì)化其中部分內(nèi)容，使教職工們對自己的工作范圍和職責(zé)一目了然。上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導(dǎo)日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進(jìn)行考核。 實(shí)施人本管理模式，提高管理效率和管理質(zhì)量。幼兒園教師工作總結(jié)范文本季度我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件和會議精神，堅(jiān)持“為幼兒發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)”的思想，在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作。每天保教老師們都能抽點(diǎn)時(shí)間和家長進(jìn)行交流孩子各方面情況(有側(cè)重點(diǎn)地交流)，讓家長感受到了自己及孩子在這個(gè)集體中是受重視的，受照顧的，感受到我們老師的高度的責(zé)任心。對提建議的家長我們以歡迎、接納的姿態(tài)對待，以平常的心態(tài)將工作做得更到位，充分體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德。急為家長所急、想為家長所想、做為家長所做。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系。一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。收獲了“我能行”的成就感，增強(qiáng)了孩子們生活與學(xué)習(xí)的自信心。在分享閱讀教學(xué)中，大膽創(chuàng)新、豐富教學(xué)方法和形式，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高了他們閱讀興趣，收獲了良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也能較好的指導(dǎo)家長在家中掌握正確而又輕松地與孩子們分享閱讀的形式和方法，帶動(dòng)家長們一同分享閱讀的快樂和帶給孩子各能力和情感態(tài)度上的有益發(fā)展。如：小便、洗手、喝水、吃飯、午睡等都會有秩序地進(jìn)行。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問。愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具。利用晨間鍛煉、戶外活動(dòng)以及體育游戲，激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)有初步的興趣，學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在“美麗的春天”、“秋天真美”中，帶領(lǐng)幼兒在植物園(上學(xué)期春游活動(dòng))內(nèi)觀賞、感受花草樹木的美。感知生活中垃圾的危害，從而建立不亂丟垃圾的好行為。而且對于插班生，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助，初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。生活活動(dòng)中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)、友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請幼兒說說自己的好朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識。在一日生活組織中，樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀。在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。善用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的教育原則，在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的形式和精神，充分運(yùn)用操作、表征及走出去的手段，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)、樂于表達(dá)的興趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系。我們既重視幼兒生活中的教育，又重視集中教學(xué)活動(dòng)。妥善并采取多種正確且有趣的方式方法來減少和處理幼兒間的沖突，有效避免了同伴間的爭吵與打鬧。、配合三檢工作，不讓幼兒身上帶有不安全物品。隨時(shí)注重保持幼兒儀表的整潔，及時(shí)修剪幼兒指甲，修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長發(fā)，每周還給家長的是一個(gè)可愛、快樂、清爽、整潔的孩子。減少了蚊蟲的騷擾。搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境為上工作。每周至少兩次打開紫外線燈給活動(dòng)室，午睡室滅菌消毒，每天注意室內(nèi)開窗通氣，以預(yù)防感冒病毒交叉感染，減少發(fā)病率等等。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。我們注意加強(qiáng)孩子的戶外活動(dòng)體育鍛煉，利用各種機(jī)會接觸陽光，接觸空氣，享受大自然的恩惠，現(xiàn)在除極個(gè)別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，健壯了許多。有時(shí)播放輕柔的音樂，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。還能向老師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望，不怯場。注重培養(yǎng)好每個(gè)幼兒具有良好的生活習(xí)慣意識和技能，及時(shí)到位的提醒幼兒大小便、洗手、喝水。確保工作萬無一失，面面俱到、不留遺憾，不給家長找茬的機(jī)會。與家長談了如何提高抵御疾病能力、如何保證孩子的早餐等等，對家長很有啟發(fā)和幫助。我們通過電話、接送時(shí)間與家長的交流的機(jī)會、收取孩子各方面情況介紹單，建立了《寶寶保教手冊》，多孩子進(jìn)行個(gè)性化的教育和護(hù)理。看到家長滿意的笑臉、聽到肯定的話語、感知到孩子們在一天一天快樂、健康地進(jìn)步，這就是讓我們工作勇往直前而又快樂的源泉。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下，能根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知水平實(shí)施具有層次要求的開展對孩子們的教育培養(yǎng)，既保證了班級整體的均衡發(fā)展，又促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個(gè)性地發(fā)展。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人，年齡跨度大，各方面能力水平差異大。在迎接我院的大活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)和上半年迎省示范級幼兒園的復(fù)查中，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。班級榮譽(yù)感強(qiáng)。我們?yōu)榱诉_(dá)到班級工作總目標(biāo)要求，大家能真誠相待，相互間能取長補(bǔ)短。班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)助好?，F(xiàn)將班級各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計(jì)劃與目標(biāo)。使班級幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步。幼兒園教師工作總結(jié)跟小朋友在一起的時(shí)光似乎特別快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將過去了，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，我們小一班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。因此，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新管理理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時(shí)期，幼兒教育波濤洶涌、異彩紛呈。四 、繼續(xù)努力，再創(chuàng)新績。在計(jì)劃實(shí)施的 同時(shí)，及時(shí)提出要求，例：去蓮花幼觀摩游戲，提出重點(diǎn)觀察教師的指導(dǎo)，游戲材料的提供等。本學(xué)期，針對工作