小學(xué)中高段語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(參考版)
2024-11-23 00:35本頁面
【正文】 “教者有心，學(xué)者得益。孩子們讀書時我就快速地一組一組檢查、批改。這樣高質(zhì)量的完成作業(yè)。這樣自己會了多少？哪些是錯的，一清二楚，心中有數(shù)。因為自己也加入到可以少寫的隊伍啦！第三是盡量及時面批。孩子們看到作業(yè)第三條時樂了，因為有的三項都是100分，有的是一項或兩項100分。（3）積累七、25課詩句、26課第七段沒過關(guān)的再次默寫過關(guān)為止（每項都為100分）。其次是分層作業(yè)，比如12月18日的作業(yè)是這樣的（1）27課詞語抄2聽1。并與課間操后把作業(yè)條抄在黑板上。（3）預(yù)習(xí)新課。每課學(xué)完之后一般都是這樣幾條（1）生字和詞語抄二聽一。因此，我們組的老師常把作業(yè)設(shè)計和作業(yè)檢查作為第二個課堂認(rèn)真對待。三、精心布置作業(yè)課堂的生命于學(xué)生和老師的傾情演繹?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”在培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流、互相帶動、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。這些負(fù)責(zé)人把自己承包的學(xué)生聽寫、檢查、過關(guān)后告知學(xué)習(xí)班長，由學(xué)習(xí)班長再給負(fù)責(zé)的孩子在班級個人積分表上加一分。每次指定的負(fù)責(zé)人不一，有學(xué)習(xí)好的，也有程度稍落后的，但必須是課堂聽寫一百分的。把一百分的孩子在班上和班級群里大力表揚，并在由學(xué)習(xí)班長在班級個人積分上加一分。每學(xué)完一課要聽寫詞語，我會在課前讓孩子聽寫在紙上，交過來，上完課后用百分制批改。我看到后及時為發(fā)群的小組長
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