幼兒園大班活動教案-缸的小游戲與幼兒園大班活動教案-落體匯編(參考版)
2024-11-22 23:45本頁面
【正文】 在第一次探索和討論時，原來準(zhǔn)備安排由老師引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計和記錄，但這樣會耗費很多的時間。任何教育活動都不可能是十全十美的，總會有著這樣或者是那樣的瑕疵。這種興奮感和自信心對孩子的成長過程具有舉足輕重的作用。在改變物體下落速度這一環(huán)節(jié)中，有的孩子給羽毛上系了一個小塑料玩具，羽毛下落的速度就快多了；有的孩子在手絹中包了一塊橡皮泥，手絹落得就快一些；有的孩子把毛巾團一團，毛巾散開了，他又用透明膠帶把毛巾粘起來……簡直可以說是花樣百出。教育的目的，決不能僅限于教會孩子一套特殊的認(rèn)識規(guī)律或者知識結(jié)構(gòu)；而且還要使孩子自信具有創(chuàng)造性思考問題的能力。在活動中，我始終把自己放在一個支持者、觀察者、引導(dǎo)者的位置上，不對孩子的發(fā)現(xiàn)妄加評論，不輕易否定孩子的不正確的結(jié)論，而是讓孩子用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去分析，親自獲得知識，這樣的知識才是最有效的。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動地發(fā)現(xiàn)而不是被動地“接受”知識。原來，因為報紙捏成球以后拋得更高一些，所以落地的速度感覺要慢一些，實際上捏成球以后落地的速度是快一些的?？隙ㄊ且驗閯e的什么原因。每一個孩子都急不可待地自己去試一試，每一個孩子都急于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人?；顒臃此迹阂龑?dǎo)幼兒對改變物體下落速度的方法進行分類。鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關(guān)于落體現(xiàn)象運用的資料，并進行統(tǒng)計。活動區(qū)中，鼓勵幼兒運用不同的材料對生活中的落體運用現(xiàn)象進行新的設(shè)計。6．談一談：生活中有哪些現(xiàn)象和我們今天的發(fā)現(xiàn)相似呢？（如降落傘）⑴我們有什么辦法讓下落的物體比原來下落的速度慢一些或快一些？4．嘗試改變物體下落的速度。⑶引導(dǎo)幼兒比較剛才使用的兩組材料，哪一個重，哪一個輕？（得出：物體的重量會影響下落的速度。⑵引導(dǎo)幼兒使用相同形狀、不同材料的物體，觀察它們?nèi)由先?
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