幼兒園保育員個(gè)人工作計(jì)劃與幼兒園保育員個(gè)人工作計(jì)劃報(bào)告范文(六)匯編(參考版)
2024-11-22 23:12本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內(nèi)物品的定點(diǎn)擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣?。。。?。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。對(duì)玩具、桌椅、床、玩具等....進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對(duì)體弱多病的孩子特別關(guān)注,及時(shí)幫幼兒蓋被子等。：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。為了能更好的完成工作，現(xiàn)制定了本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃如下：一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)；培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，《幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)》的抽檢查。(《綱要》、《規(guī)程》和《指南》的學(xué)習(xí)。十二月份：，要求教師做好聽(tīng)課記錄和評(píng)課工作。、快樂(lè)、發(fā)展主題活動(dòng)總結(jié)。，以年級(jí)組為單位，選擇主題，確定主備課人。(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師的備課、教案、教育隨筆、晨間活動(dòng)等)、快樂(lè)、發(fā)展主題活動(dòng)材料整理。上好安全第一課，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。(三)密切家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。上學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂(lè)于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩?wèn)題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展分領(lǐng)域的教研。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服務(wù)好。管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。三、具體目標(biāo)與措施：(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師
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