幼兒園幼小銜接學(xué)期工作計(jì)劃與幼兒園幼小銜接工作總結(jié)20xx匯編(參考版)
2024-11-22 22:02本頁面
【正文】 。二、不足及努力方向:個(gè)別學(xué)生良好習(xí)慣未形成，教師要做好個(gè)案跟蹤，因材施教。比如有意注意的水平的高低決定學(xué)生成績的好壞，因而家長根據(jù)本學(xué)期孩子的特點(diǎn)，協(xié)助教師提高學(xué)生的注意力。學(xué)生形成了一定的自理能力。第一個(gè)精神，讓家長明白本學(xué)期孩子取得的進(jìn)步。學(xué)校引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子的進(jìn)步和發(fā)展方向。英語是一種完全不同于我們母語環(huán)境的語言，老師、家長給孩子創(chuàng)造了更多的機(jī)會，讓孩子多接觸英語環(huán)境，讓孩子感覺英語是好學(xué)的。家長和學(xué)生都明白了如何認(rèn)真對待英語的學(xué)習(xí)。邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創(chuàng)造更多和不同年齡的孩子接觸的機(jī)會。老師和家長攜手，引導(dǎo)孩子學(xué)會與同伴交流的技巧。教師教會了孩子主動出擊，結(jié)識新伙伴，并且能夠與同伴和睦共處。家長也形成了監(jiān)督孩子抓緊時(shí)間完成任務(wù)的意識。做事磨蹭、做作業(yè)時(shí)間長是很多一年級學(xué)生的通病。能夠完 成老師分配的任務(wù)，例如擦黑板、收發(fā)作業(yè)等。本學(xué)期，在大家的共同努力下，學(xué)生自信、快樂地進(jìn)入了小學(xué)生活，邁好了小學(xué)學(xué)習(xí)第一步!幼小銜接工作總結(jié)2018本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在學(xué)生即將升入二年級之際，校領(lǐng)導(dǎo)和一年級教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的 幼小銜接的工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:一、取得的成績學(xué)生具有了任務(wù)意識。二是活動能合群，就是在日常學(xué)習(xí)活動中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，學(xué)生的精神面貌和能力有了很大的進(jìn)步。培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)習(xí)慣過渡。)在幼小銜接工作中，家長積極配合，與學(xué)校共同努力，使學(xué)生順利由幼兒園階段過渡到小學(xué)階段。開展家訪活動，了解家長需求，調(diào)整教育策略。進(jìn)行個(gè)案研究(觀察、記錄學(xué)生表現(xiàn)，形成新的教育策略)教師寫教育隨筆、論文、反思，針對性開展一日常規(guī)活動。課堂教學(xué)興趣化，向幼兒園教育靠攏。隨意性強(qiáng))心理不適應(yīng)(教師形象的突然變化使他們感到壓力和負(fù)擔(dān)、要建立新的伙伴關(guān)系、環(huán)境變化、要求提高，所以有的壓力大，出現(xiàn)厭學(xué)、緊張等現(xiàn)象)針對這些問題，學(xué)校做了大量的工作。正是由于這三個(gè)誤區(qū)，造成了小學(xué)生在入學(xué)初的不適應(yīng)。盲目重視知識的灌輸，給孩子造成學(xué)習(xí)壓力。回顧一學(xué)期的工作，簡要總結(jié)如下：在做幼小銜接工作時(shí)，首先要突破家長在幼小銜接工作中認(rèn)識的誤區(qū)。個(gè)別家長的教子觀念要進(jìn)一步改變，要與家長加強(qiáng)溝通，說明教育是學(xué)校、社會、家庭共同的任務(wù)。同時(shí)，家長要及時(shí)、準(zhǔn)確地把握學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，使得家庭教育更具針對性。第二個(gè)精神，假期應(yīng)該繼續(xù)努力，鞏固教育成果，讓孩子順利過渡到二年級。學(xué)生口頭作文的能力提高了，競爭意識加強(qiáng)了，學(xué)業(yè)水平提高了，視野開闊了。開學(xué)末召開一年級家長會，傳達(dá)了兩個(gè)精神。比如，每天讓家長監(jiān)督孩子聽錄音、練口語15分鐘，教師每天通過家長簽字檢查練習(xí)情況。小學(xué)一年級教育大綱中，英語學(xué)習(xí)反而大于數(shù)學(xué)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，老師、家長不充當(dāng)調(diào)解員，鼓勵(lì)他們自己解決。例如。學(xué)生學(xué)會了自己解決與伙伴間的沖突。學(xué)生學(xué)會了認(rèn)識新朋友，與同學(xué)和睦相處。教師花費(fèi)了大量的精力，讓大部分學(xué)生養(yǎng)成了先做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。學(xué)生建立了時(shí)間觀念。學(xué)生學(xué)會了記作業(yè)，也能夠完成家長分配給的一兩項(xiàng)家務(wù)勞動，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1