幼兒園幼小銜接工作計劃與幼兒園幼小銜接工作計劃范文匯編(參考版)
2024-11-21 01:07本頁面
【正文】 (2)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。日常生活的管理：(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，要求幼兒早晨在8：00前到園，不遲到。堅持開展餐前的認讀識字活動等。(2)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。幼兒園大班集體活動時間由30變?yōu)?5分鐘，延長了5分鐘時間，在集體活動時間里引導幼兒逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。培養(yǎng)幼兒的有意注意，引起幼兒發(fā)自內(nèi)心地對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。一日活動環(huán)節(jié)中，老師還要從各方面加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。集體活動要求專心聽講，積極發(fā)言。6月份組織幼兒“坐姿、寫姿、握筆姿勢”的比賽。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。教育活動：(一)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題“我上小學了”要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。在學前期，教師應要求幼兒積極思考，大膽發(fā)言，允許孩子提出不同的見解，通過長期訓練，孩子的思維能力得以培養(yǎng)。、務(wù)求甚解，按時完成學習任務(wù)的習慣心理學研究表明，思考不但能促進理解，而且能增強記憶。堅持把一件事做完，不半途而廢，做事遇到困難要會請教別人，努力把事情做好。在老師要求的時間內(nèi)把事情做完，不拖拉。做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，做
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