縣中心幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告(參考版)
2024-11-22 06:35本頁(yè)面
【正文】 為實(shí)現(xiàn)幼兒園新一輪的發(fā)展和騰飛而努力奮斗！謝謝閱讀！第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè)感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。回顧過去，展望未來(lái)，我們縣中心幼兒園的全體教師對(duì)幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展充滿了信心。加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變教育觀念方面下功夫。=、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。=、加強(qiáng)品牌意識(shí)、特色意識(shí)。通過送出去干訓(xùn)、引進(jìn)教育專家來(lái)園指導(dǎo)工作和幼兒園自培等途徑，幫助全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)一步掌握教育理論，精通崗位業(yè)務(wù)，形成領(lǐng)導(dǎo)群體合力，不斷探索和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平；幫助全體教職工進(jìn)一步提高系統(tǒng)的理論知識(shí)，教育實(shí)踐能力，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路的有效途徑。由于地域的關(guān)系，園內(nèi)的一些優(yōu)秀教師爭(zhēng)著調(diào)到杭州、定海等城市，致使園內(nèi)優(yōu)秀教師剛出成績(jī)就調(diào)離，我園成了其他地區(qū)的人才培訓(xùn)基地。但由于我園受經(jīng)濟(jì)條件、師資條件等因素的制約，“創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色”受到限制。=、我園在全縣有較高的知名度，但與市一流幼兒園相比還存在差距。隨著人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的增加，我園作為省示范性幼兒園所采用的種種教育教學(xué)策略、目標(biāo)被全縣家長(zhǎng)所認(rèn)同。但由于我園地處偏遠(yuǎn)小島，交通不便，信息傳遞慢，“走出去多，請(qǐng)進(jìn)來(lái)少”，獲專家指導(dǎo)機(jī)會(huì)少，教師的學(xué)習(xí)提高、教育教學(xué)實(shí)踐多為自己摸索，理論水平提高緩慢，系統(tǒng)性不強(qiáng)，因此園本課程建設(shè)還需進(jìn)一步努力。六．存在問題、原因分析和對(duì)策（一）存在問題和原因分析=、我園的園本課程建設(shè)剛剛起步，還未形成體系。特別是市重點(diǎn)課題，各班段申報(bào)了子課題，活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行：在全縣范圍內(nèi)展開嬰幼兒教養(yǎng)基本情況調(diào)研，已經(jīng)初步形成了總課題、子課題報(bào)告；深入社區(qū)、家庭進(jìn)行親子活動(dòng)，家長(zhǎng)培訓(xùn)、個(gè)案追蹤；開展“托幼一體化”活動(dòng)展示，使全園教師人人參與了課題，激發(fā)了青年教師的課題意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣，使園本教研建設(shè)又邁出了新的一步。另外，我們還廣泛宣傳，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)子課題參與研究，大膽嘗試運(yùn)用學(xué)到的教科研理論知識(shí)，從解決實(shí)際教育問題出發(fā)，提出課題、設(shè)計(jì)研究方案、開展課題實(shí)施、撰寫論文，在這濃厚的教研氛圍中，大家消除了對(duì)教科研的恐懼感近三年來(lái)，我園以教育科研為突破口，堅(jiān)持科研和教研相結(jié)合，科研和家長(zhǎng)工作相結(jié)合，已取得了一定成績(jī)。首先，我園確立了“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，成立了以園長(zhǎng)為首，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、青年教師共同參與的多個(gè)課題小組，園長(zhǎng)帶頭搞課題，寫論文，出成果。另外，在工作中鼓勵(lì)保育員通過撰寫教學(xué)摘記、教養(yǎng)筆記、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加技能比武等對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以提高業(yè)務(wù)水平。首先，我們成立了保育教研組，制定了每?jī)芍荛_展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月開展一次教研活動(dòng)的教研制度，并在每學(xué)期初制定計(jì)劃、學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。另外，我們還重視幼兒園保育工作的管理，科學(xué)、合理制定幼兒一日生活作息制度，每日有行政值班人員檢查各班的午睡管理情況，注重幼兒身體素質(zhì)的提高，有目的、有計(jì)劃的開展適合幼兒的 體育活動(dòng)，保證幼兒每天=小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，教師細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的偏異行為，對(duì)體弱兒、有不良行為的幼兒進(jìn)行個(gè)案登記記載、分析、糾正，保證幼兒身心健康發(fā)展。每學(xué)期為幼兒進(jìn)行身高、體重及視力、齲齒等的測(cè)查工作，并對(duì)幼兒身體健康狀況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好小結(jié)，對(duì)于在體檢中發(fā)現(xiàn)的貧血、視力不良、體弱兒童，為其建立體弱兒或缺點(diǎn)疾病矯治個(gè)案，做到有記錄、有追訪；制定了《衛(wèi)生消毒制度》，認(rèn)真做好疾病防治工作，指導(dǎo)保育員按時(shí)按規(guī)范進(jìn)行消毒操作，并做好各類消毒記錄；每個(gè)幼兒都配備有一杯三巾，每日定時(shí)消毒，嚴(yán)格預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生及流行，發(fā)病期間有隔離消毒措施、有檢疫班記錄；嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，餐具一餐一消毒，確保飲食衛(wèi)生，杜絕病從口入；每周為幼兒提供平衡的食譜，每季度進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)分析，確保主要營(yíng)養(yǎng)等級(jí)Ⅱ級(jí)以上。經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，目前我們幼兒園與家庭，與社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)已始見雛形，幼兒教育得到延伸，幼兒教育內(nèi)容得以拓寬，家庭教育作用得以發(fā)揮，社會(huì)教育資源得以利用，家庭成為幼兒園重要的合作伙伴，社會(huì)成為幼兒園重要的教育基地。====年，我園以省規(guī)劃課題《家長(zhǎng)參與幼兒園教育與促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的相關(guān)性研究》為載體，不斷豐富家園聯(lián)系方式，通過每學(xué)期定期召開家長(zhǎng)
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