【正文】 在教師“十心立德”主題實踐活動的感召下，教師之間，已經(jīng)形成了自發(fā)的你追我趕的工作競賽局面，各項工作目標進展出現(xiàn)新態(tài)勢，可見廣大老師已將“十心立德”的理念轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)行為，這項“十心立德”大討論活動初見成效。 三、樹典型、立榜樣 樹立先進典型，目的是通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進而增強教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主動性和創(chuàng)造性，不斷深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育解放思想、提升素質(zhì)、創(chuàng)新教育進一步增強光榮感、責(zé)任感和使命感?！笆牧⒌隆?大討論活動就是要求每一個教師要把全部心思用在本職工作上，全心全意做好每一件事情。 二、召開“十心立德”專題討論會 為配合教師作風(fēng)整頓建設(shè)活動，切實抓好師德教育，推動學(xué)校各項工作高效開展，在“十心立德”討論中，老師們結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和具體的教育教學(xué)工作紛紛發(fā)言，校長深有感觸地說：“忠心、良心、熱心、愛心、雄心、虛心”是前提，“同心、耐心、公心、恒心”是關(guān)鍵。 w8lr9pw4nf 十心立德活動總結(jié)按照邯鄲縣教育局的整體部署，叢西小學(xué)堅持人才興教、教師為本理念，圍繞“正師風(fēng)、強師能、鑄師魂”，開展了以 “十心立德”教育活動,文明修身系列活動，通過開展培訓(xùn)、征文、豐富多彩的文體活動，在老師當中大力弘揚為人師表意識、和諧文明意識、誠實守信意識和甘愿奉獻服務(wù)意識，有力地促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。最后，就讓我用偉大詩人屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師，要求每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有所發(fā)展。下等生要求必須學(xué)會每篇課文的生新詞，讀順每篇課文，會做練習(xí)中的基本訓(xùn)練題。 因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長，主動熱情地幫助后進學(xué)生。 學(xué)生參與評價是知識獲取的再體現(xiàn)。 作為一名教師，在實際教學(xué)中，我把學(xué)科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體，遵循“和諧、興趣、成功”的原則，通過革新教法，豐富教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生“求新、求趣、求美”需要的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)活動中進行情感體驗，使思想品德得到提煉或升華。我由個別學(xué)生提名，全班學(xué)生舉手通過，評選出來的學(xué)生讓學(xué)生心悅誠服。雖然他們的工作不一定得力，但是在其工作的過程中培養(yǎng)了他們的工作能力，這種能力將使他們終生受益。 作為一名班主任，我認真組織指導(dǎo)班委會工作，注意培養(yǎng)小干部的獨立工作能力。特別是在提出素質(zhì)教育的新形勢下，我懷著歡欣的心情，以嶄新的精神面貌，研究最新的教學(xué)藝術(shù)，形成了生動活潑、幽默詼諧、富有感情的教學(xué)風(fēng)格。XX年，我考上了浙江師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科函授。1996年，我參加了高考 target=_blank class=akey成人高考，以優(yōu)異的成績考取了杭師院中文教育專業(yè)。為了適應(yīng)日新月異的教學(xué)新形勢，我硬擠出業(yè)余一點時間，努力學(xué)習(xí)計算機，掌握了文處理技術(shù)，掌握了多種設(shè)計軟件的應(yīng)用。我還堅持寫日記，并根據(jù)內(nèi)容分為《情感篇》、《事業(yè)篇》、《理想篇》。為了提高文學(xué)水平，我博覽古今中外的文學(xué)名著。這些名作，我無不讀得聲情并茂，有的還熟讀成誦。于是，我充分利用業(yè)余時間，不斷地學(xué)習(xí)。 1992年，我邁出瑞安師范的校門，踏上了三尺講臺，開始了教書育人的生涯。教師的教育思想、觀念創(chuàng)新在教育創(chuàng)新中起先導(dǎo)作用?！?教師的政治觀點、思想品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語、儀表都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我在任職期間，不斷加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。最后，就讓我用偉大詩人屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師，要求每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有所發(fā)展。下等生要求必須學(xué)會每篇課文的生新詞，讀順每篇課文，會做練習(xí)中的基本訓(xùn)練題。 因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長，主動熱情地幫助后進學(xué)生。 學(xué)生參與評價是知識獲取的再體現(xiàn)。 作為一名教師，在實際教學(xué)中，我把學(xué)科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體，遵循“和諧、興趣、成功”的原則，通過革新教法，豐富教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生“求新、求趣、求美”需要的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)活動中進行情感體驗，使思想品德得到提煉或升華。我由個別學(xué)生提名，全班學(xué)生舉手通過，評選出來的學(xué)生讓學(xué)生心悅誠服。雖然他們的工作不一定得力，但是在其工作的過程中培養(yǎng)了他們的工作能力，這種能力將使他們終生受益。 作為一名班主任，我認真組織指導(dǎo)班委會工作，注意培養(yǎng)小干部的獨立工作能力。特別是在提出素質(zhì)教育的新形勢下，我懷著歡欣的心情，以嶄新的精神面貌，研究最新的教學(xué)藝術(shù)，形成了生動活潑、幽默詼諧、富有感情的教學(xué)風(fēng)格。我考上了浙江師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科函授。1996年，我參加了成人高考，以優(yōu)異的成績考取了杭師院中文教育專業(yè)。為了適應(yīng)日新月異的教學(xué)新形勢，我硬擠出業(yè)余一點時間，努力學(xué)習(xí)計算機，掌握了文處理技術(shù)，掌握了多種設(shè)計軟件的應(yīng)用。我還堅持寫日記，并根據(jù)內(nèi)容分為《情感篇》、《事業(yè)篇》、《理想篇》。為了提高文學(xué)水平，我博覽古今中外的文學(xué)名著。這些名作，我無不讀得聲情并茂，有的還熟讀成誦。于是，我充分利用業(yè)余時間，不斷地學(xué)習(xí)。 1992年，我邁出瑞安師范的校門，踏上了三尺講臺，開始了教書育人的生涯。教師的教育思想、觀念創(chuàng)新在教育創(chuàng)新中起先導(dǎo)作用?！?教師的政治觀點、思想品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語、儀表都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我在任職期間，不斷加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。撫今思昔，展望未來，總站各級黨組織和全體共產(chǎn)黨員肩負的使命神圣而光榮。運輸總站黨委喜獲遼寧省先進黨委的榮譽稱號。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，總站黨委以理論研討創(chuàng)新為先導(dǎo)，