副市長在建筑施工安全工作會講話與副市長在執(zhí)法培訓會發(fā)言匯編(參考版)
2024-11-22 04:22本頁面
【正文】 同時，也希望同志們樹立終身學習的理念，養(yǎng)成自覺學習、不斷學習的良好習慣，做重視學習、善于學習、終身學習的模范，在依法行政、政府法制、行政執(zhí)法工作中做到駕輕就熟、應對自如，為法治政府建設做出應有的貢獻。今后，市政府將按照《綱要》和《決定》的要求，進一步加大培訓工作力度，落實領導干部和行政人員學法制度，定期不定期的對領導干部和各級各類行政人員、法制人員進行依法行政和法制培訓，使其形成長效機制。依法行政工作是一個龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要掌握了解的東西很多。要樹立和堅持理論聯(lián)系實際的學風，緊密結(jié)合我市依法行政、政府法制和行政執(zhí)法工作以及本職工作實際來研究、探索有關依法行政的理論，在把握內(nèi)涵、融會貫通上下功夫，并將其應用到今后的實際工作中，使之真正成為化解矛盾、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展的有力武器，成為駕馭本職工作，解決本領域、本行業(yè)、本崗位工作中問題的有效工具，從而為營造我市經(jīng)濟發(fā)展的良好環(huán)境，促進經(jīng)濟社會發(fā)展提供保障。通過學習，力爭使自己的依法行政觀念有一個較大幅度的增強，依法行政水平和能力有一個較大幅度的提高，達到掌握知識、開闊視野、提高素質(zhì)、增長才干的目的。在座的各位都是從事政府法制工作的領導和具體工作人員，在繁忙的工作中，把大家集中起來進行培訓，是一次難得的機會。二、立足實踐，確保法制學習培訓工作取得長遠實效通過培訓，要在以下方面取得實效：即市縣兩級政府機關工作人員依法行政的意識和能力得到提高，行政決策機制得到健全，規(guī)范性文件管理制度得到建立，對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督得到加強，行政執(zhí)法體制改革得到深化，相對集中行政處罰權得到推進，行政執(zhí)法程序得到理順，行政處罰自由裁量權得到規(guī)范，行政執(zhí)法主體資格制度得到建立，信訪、行政復議、人民調(diào)解等制度得到完善?，F(xiàn)在，有些工作領域出現(xiàn)這樣或那樣的問題，比如城市建設中的征地拆遷難的問題，原因很多，但是，我們相關主管部門法律宣傳不到位，一些群眾不了解相關法律規(guī)定是其中重要原因之一。堅持行政機關工作人員學法制度，采取自學與集中培訓相結(jié)合、以自學為主的方式，組織行政機關工作人員學習通用法律知識以及與本職工作有關的專門法律知識。因此，我們要堅持領導干部學習法律制度，實踐中，有些領導干部不會決策、不善于決策，甚至不敢決策，除了怕承擔責任、怕承擔風險、怕得罪人外，一個重要原因是平時不重視法律學習，不掌握相關法律和政策規(guī)定，能力差、智慧差，不知如何決策；還有些領導干部盲目決策，導致決策失誤，給工作帶來危害。提高領導干部和法制人員綜合素質(zhì)的方式方法很多，以舉辦培訓班的形式，將領導干部和法制工作人員集中在一起，有組織、有計劃、有針對性地進行培訓，不失為一條周期短、見效快的有效途徑。我們各個行政執(zhí)法部門處于依法行政的前沿，行政執(zhí)法部門的主要領導、分管領導和法制干部處在依法行政工作的第一線，必須掌握依法行政的相關知識，具備依法行政的相應水平和能力，才能適應形勢的需要。否則，如果干部不學法、不懂法、不依法辦事，依法行政也僅僅是個口號。隨著改革開放，社會主義法律體系逐漸完善，行政、刑事、民事等法律法規(guī)逐步健全，作為領導干部和執(zhí)法人員雖然不需要對全部法律知識都要掌握，但至少要結(jié)合實際，掌握必備的法律知識，以適應工作需要。政府實施宏觀調(diào)控職能，對社會和市場進行管理監(jiān)督靠什么，要靠法律法規(guī)，政府必須依照法律法規(guī)監(jiān)督管理社會和市場，做到依法管理、依法監(jiān)督。（二）加強法制培訓，是適應政府工作面臨的新形勢、新任務的客觀要求。今年初，市委組織部將法制干部和行政執(zhí)法人員培訓納入了全市干部教育培訓計劃，將其作為一項重要任務，要求有關部門精心組織，抓好落實。國務院在XX年、XX年相繼下發(fā)的《全面推進依法行政實施綱要》和《關于加強市縣政府依法行政的決定》中，明確要求市縣政府要健全領導干部學法制度、建立健全集中培訓制度。作為一名領導干部，無論是一個部門的領導干部，還是一個地方的領導干部，都應該具備以下幾個方面的能力：一是理論政策的指導能力，理論政策中涵蓋許多法律知識；二是科學的決策能力，處理重大事件以及確定一個地區(qū)的發(fā)展方向、目標等都需要科學決策，要做到?jīng)Q策科學，首先要依法決策、民主決策，沒有法律知識，不掌握一些法律、政策，就無法進行科學決策；三是制度設計的支撐能力，具備了理論的指導能力和重大事項科學
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