【正文】
活動(dòng)延伸:把小朋友們制作的南瓜燈擺放在藝術(shù)區(qū),并且在區(qū)域活動(dòng)時(shí),老師帶領(lǐng)小朋友一起把小朋友畫(huà)的真實(shí)的南瓜燈掏空,并把小蠟燭擱在里頭。幼兒和大家分享自己的作品。師:好了,經(jīng)過(guò)小朋友們的精心制作,每個(gè)人都有了自己的南瓜燈。在活動(dòng)過(guò)程中老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。師:小朋友們知道了南瓜燈的來(lái)歷了,肯定都想試試親手做一個(gè)南瓜燈,是不是?現(xiàn)在老師手里有很多制作南瓜燈的材料,你可以在南瓜上畫(huà)南瓜燈,可以自己動(dòng)手在紙上畫(huà)南瓜燈,也可以粘貼一個(gè)南瓜燈,另外,你們也可以在網(wǎng)上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的南瓜燈?,F(xiàn)在,如果在萬(wàn)圣節(jié)的晚上人們把南瓜燈掛在窗戶(hù)上,就表明那些穿著萬(wàn)圣節(jié)服裝的人可以來(lái)敲門(mén)搗鬼要糖果,還要說(shuō)“trick or treat”。人們?yōu)榱嗽谌f(wàn)圣節(jié)的前夜嚇走這些游魂,便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來(lái)代表提著燈籠的杰克。他上天無(wú)路,入地?zé)o門(mén),實(shí)在沒(méi)辦法,只能提著燈籠四處游蕩。