到焦化公司考察學(xué)習(xí)報告與制作南瓜燈的萬圣節(jié)活動策劃方案匯編(參考版)
2024-11-22 04:21本頁面
【正文】 在光線暗的情況下點(diǎn)燃它們，體驗(yàn)?zāi)瞎蠠舻拿烂?。師：在活動過程中，小朋友們都很認(rèn)真，做出來的作品也都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧!小朋友拍手鼓勵自己。下面我請小朋友來跟大家分享一下他的作品。，教師總結(jié)評價。小朋友們根據(jù)自己的意愿分組活動，如果孩子人數(shù)相差太多，會影響活動進(jìn)度的話，老師可以適當(dāng)控制每組幼兒的人數(shù)。，動手制作南瓜燈。愛爾蘭人遷到美國后，便開始用南瓜來雕刻，因?yàn)樵诿绹那锾欤瞎媳仁忀几渥?。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征。傳說愛爾蘭有一個名叫杰克的人非常非常吝嗇，死了以后不能進(jìn)入天堂，又因?yàn)樗⌒α四Ч?，魔鬼也不讓他進(jìn)入地獄。不過，老師有一個小小的要求，那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細(xì)地聽。師：小朋友想知道南瓜燈的由來嗎?小朋友回答。師：對了，這是一個成熟了的南瓜。活動過程：，引出主題。3. 激發(fā)幼兒對西方文化的興趣和好奇心。以上是自己不成熟的想法，懇請公司領(lǐng)導(dǎo)諒解！人力資源部田秀文XX年六月五日制作南瓜燈的萬圣節(jié)活動策劃方案為大家提供一篇有關(guān)制作南瓜燈的萬圣節(jié)活動策劃方案萬圣節(jié)活動策劃——南瓜燈活動目標(biāo)：1. 知道南瓜燈是萬圣節(jié)的象征物，了解南瓜燈的由來。我們企業(yè)管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍
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