五年級語文下冊第6課古詩二首品讀感悟教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版(參考版)
2024-11-21 23:55本頁面
【正文】 。（3）讓我們繼續(xù)發(fā)揮豐富的想象力，閉上眼睛，在頭腦中繪制一幅西湖荷塘的水墨畫。當(dāng)你和友人暢談一夜后，從寺中走出，一幅清秀幽雅的荷花圖躍入眼簾，你會吟誦……（學(xué)生朗誦古詩）當(dāng)你和友人漫步岸邊、與友人依依惜別時(shí)，陣陣荷香迎面飄來、沁入心脾，你會不由自主的吟誦……（學(xué)生朗誦古詩）當(dāng)你和友人蕩舟湖中，從層層疊疊的荷葉中穿梭而過依依話別時(shí)，忽見陽光下的荷花竟如此晶瑩剔透，你會情不自禁的吟誦……（學(xué)生朗誦古詩）（2）同學(xué)們，這首詩題為送別，可詩中卻一字未提，這是怎么回事呢？可能受到荷花的美麗所感染，他們沒有太多傷感，所以不寫。想意境，悟詩情。（先試一試再指名說，注意“贊嘆”的情感。（7）再讀一讀這兩句詩好嗎？（出示：蓮葉、荷花、淡景為背景的古詩）正因?yàn)槲骱碌暮扇~無窮的碧、荷花別樣的紅，所以詩人一見到這美麗清新畫面就發(fā)出了由衷的贊嘆——引讀一二兩句。指名讀。）這景色多美啊！用你自己的話把這兩句詩的意境說出來好嗎？（4）指名說說這兩句話的含義。”）（3）仁者見仁，智者見智?！薄翱赡苁侵负芫G，綠得很美，綠得難以形容。（1）能說說你讀過之后的感受嗎？（美）（2）美在那兒？用你的話說說好嗎？（無邊的荷葉，一片碧綠?。哪男┰~可以看出呢？（接天無窮碧）“接天”是指荷塘與天邊相接。知詩人，解詩題。（一）出示
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