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正文內(nèi)容

九年級數(shù)學教師下學期工作總結與九年級數(shù)學教師個人總結匯編(參考版)

2024-11-21 23:15本頁面
  

【正文】 。從這個表格中,讓他們做到心中有數(shù),清楚自己的優(yōu)勢單元章節(jié)和薄弱章節(jié)單元,從而使學習中的各種環(huán)節(jié)更有針對性。四、做好培優(yōu)補差工作針對班級里綜合實力較好的同學和數(shù)學單科好的同學進行培優(yōu)工作,使他們數(shù)學方面學的更好,能使整體水平上升一個層次,每天給班級的前五名單獨出兩道題,都是往年的中考真題或者是模擬題,針對班級的前十五名,布置一題或兩題相對容易一點的題目,針對班級的學習程度目前不是很好的同學,幫助他們復習以往的知識,爭取在短暫的時間內(nèi)能夠使他們的知識體系完整,能夠跟上進度。二、認真授課,將問題解決在課堂上把握好課堂的40分鐘,還是要向課堂要效益,在課堂上把要求掌握的知識點講解清楚,遇到同學們隨時的發(fā)問,耐心講解,因勢利導,爭取把所有的問題都在課堂上解決。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育教學事業(yè)奉獻自己的力量。九年級復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質(zhì),拓展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。同時,及時進行復習階段驗收。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第二階段專題訓練要求抓好考點。(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視。具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能有
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