語文第三冊學科教研計劃與語文第三冊學科教研計劃樣文推薦匯編(參考版)
2024-11-21 22:33本頁面
【正文】 。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。三、教學目標，能借助漢語拼音識字、正音。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。語文第三冊學科教研計劃樣文推薦學科教學計劃科目語
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