【正文】 。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的教研活動學習，人人參與，認真做好筆記。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。提醒家長對幼兒進行自我保護教育。教育幼兒不玩火、玩電、玩鞭炮等危險物品，電器用品例電視機、錄音機，一旦人離開，電源要切斷，并放安全的地方。進餐時，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。查看幼兒身體是否正常要求幼兒在教室內不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。帶班老師來園后，馬上檢查一下教室內有無危險隱患。三、安全工作積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我保護的意識及能力的培養(yǎng)，并督促及指導幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風，保持室內空氣流通，陽光充足。增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識。所以本學期，我們把保健工作放在了首位。本學期，正是甲型h1n1流行最厲害的時候，許多家長感到恐慌，甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。(五)藝術領域能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。喜愛提問。(四)科學領域對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協(xié)調。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。一、本學期教學目標和教學內容(一)健康領域立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。訪問其他精彩文章：幼兒教師工作心得體會幼兒教師專業(yè)標準心得體會幼兒教師專業(yè)培訓心得體會幼兒教師培訓心得體會幼兒教師培訓心得體會中班幼兒教師期末工作總結本學期我們根據(jù)園務計劃再結合本班實際情況，特制定了班務計劃，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動，一學期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。生活即教育，因此我們不能放過任何一次教育和可能改變孩子的教育行為，讓幼兒時刻能感受到老師的關心，從而喜歡與老師親近，這樣更有益與教學活動的開展，也更能提高教學效果。首先應認識到兒童是人，是發(fā)展著，能動的主體，他們有獨特的內心活動。我們在互動中應進行正確的定位，關注幼兒的實際情況和情感需要。陳鶴琴先生曾說過：“兒童是一個有生長力和生命力的自動的小孩，兒童不是“小人”，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時間不僅作為成人之預備，亦具有其本身價值，我們應當尊重兒童的人格，愛護他們的天真爛漫。古人云：“親其師而信其道”就此造成了有些孩子的對立情緒和自暴自棄。在忙碌的教學中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。如果我事后沒有及時發(fā)現(xiàn)棟棟的反常行為，可能在他幼小的心靈中流下了陰影?！澳悄阌譃槭裁窗烟宜峙膩y七八糟呢？”“我是想數(shù)數(shù)一共有幾塊，還沒數(shù)清么！”“可是，你這樣把點心弄臟了，小朋友會有意見的呀？”他不好意思地笑笑，做到座位上看書去了?！跋麓卧儆羞@樣的事你趕緊來告訴我好嗎！讓我們一起來想辦法！”他會意的點點頭，看他對我信任多了，我又問：“還有老師說錯的地方嗎？”“老師今天的圖畫紙我是畫地不好，所以才不想掛出去的?！蔽一剡^神來，想到上午那件事，都怪自己沒弄清楚就草草了事。在離園時，我注意到他一副落落寡歡的樣子，忍不住把他叫到跟前，詢問他不開心的原因。我正忙著給女孩子梳頭，也就沒再深究?！蔽乙豢?，原本在點心盆里碼的整整齊齊的桃酥被他翻的亂七八糟。下午起床后，我一邊給女孩子梳辮子一邊讓小朋友整理自己的衣服，只看見棟棟又趁忙亂的機會活動開了，見他沒怎么撒野也就沒理他。正在這時，有小朋友來告訴：“棟棟把圖畫紙折成了飛機再玩。第二個活動是美術活動，作品完成后請小朋友把作品放到自己的展覽架上。下一節(jié)活動馬上就要開始了，我只能無奈地說：“你這孩子太不懂事了，每天凈給老師惹事?！睏潡澮荒樉趩?，低著頭。上周二教學活動后課間休息時，孩子們有的忙著去廁所小便，有的喝開水，有的在玩耍，活動室里一片熱鬧的景象。我班的棟棟小朋友性格開朗、活潑，常喜歡問些為什么，控制和約束自我行為的能力較弱，與成人和小孩都較易親近和交往，但由于他從小由其母親獨自護養(yǎng)，有時表現(xiàn)較膽怯、靦腆、自信心不夠強，做錯了事常不敢承認。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動