【正文】 （ 4）教學內(nèi)容的改革 除教學大綱規(guī)定的實踐教學環(huán)。 （ 2）培養(yǎng)方向的拓展 在環(huán)境科學專業(yè)內(nèi)設立環(huán)境科學、環(huán)境生態(tài)等 2 個學科方向。 （ 4）加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)原則。 （ 2）突出改革重點，強化技能，全面提高教學質(zhì)量原則。 （ 3）建成課堂教學、實驗教學、實踐教學、創(chuàng)新培養(yǎng)、個性發(fā)展相互銜接和配套的教學體系。 一、 建設目標 （ 1）充分利用已有的資 源，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)理論扎實，專業(yè)技能強的應用型人才。 總之，? 革命尚未成功，同志仍需努力 ?。 學生實習的經(jīng)費標準需要提升。 五、存在的問題和后期的建設 特色是什么，需要提煉，需要加工，需要補充、需要完善。還有兩家企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)項目正在啟動。獲 安徽省 2021 年科技計劃項目（科技人員服務企業(yè)項目） 2 項；獲國家科技部 2021 年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項目 1項；獲省級成果鑒定 1 項。 產(chǎn)學研項目我們從無到有；與企業(yè)聯(lián)系開始時是我們通過熟人去找企業(yè)，現(xiàn)在是企業(yè)通過熟人來找我們，這是一種悄然的、 微妙的、質(zhì)的變化。就我們目前的水平，引領(lǐng)談不上，但從服務層次上，我們積極地、努力地、熱情的、不惜血本的探索產(chǎn)學研合作的新路子，服務企業(yè)，服務三農(nóng)、服務基礎教育、服務社會，我們的要求是，一名教授就是一根標桿，一名博士就是一面旗幟，在旗幟和標桿下組建團隊，搭建平臺，我們的目標是要把化學的牌子打出去。 抓好階段評優(yōu) 抓好實習總結(jié)。 抓好基地建設 基地單位 類型 黃山盛基藥業(yè)有限公司 成建制 大北農(nóng)集團績溪農(nóng)華生物科技有限公司 成建制實訓 新生大北農(nóng)班 集中實習 安徽立興化工 有限公司 集中實習 黃山市徽州區(qū)循環(huán)經(jīng)濟園區(qū) 黃山恒遠化工有限公司 黃山錦峰實業(yè)有限公司 黃山康佳化工有限公司 集中實習 黃山強力化工有限公司 集中實習 42 黃山永佳（集團）有限公司 黃山華塑新材料科技有限公司 黃山永新股份有限公司 集中實習 銅都雙語學校 （新課堂改革教學試點學校） 集中實習 歙縣現(xiàn)代職業(yè)學校 集中實習 寧國三津中學 集中實習 郎溪中學 集中實習 抓好制度建設。多名同學以第一作者發(fā)表了論文，并參與了國家發(fā)明專利的申請。 2021 年獲黃山學院大學生科學研究計劃項目 24 項。 實驗教學 （該部分內(nèi)容前面已介紹） 41 科學實踐 在校生的科學實踐包含假期社會調(diào)查、課外興趣活動、參與教師科研、大學生科研項目等等。 三、構(gòu)建了學生實踐教學新模式 應用型本科的基石是實踐教學，其核心是實習實訓。積累育人和管理經(jīng)驗，提升綜合素質(zhì)。 育人關(guān)。如果說教學關(guān)和企業(yè)關(guān)是需要?逼?，科研關(guān)是需要?幫?，一是集體幫扶；我們舉辦了博士座談會、暑假科技實踐交流會、專利申請報告會、青年教師科研座談會等 。 科研關(guān)。青年教師還要利用暑假和寒假到企業(yè)掛職。要求每一位教師都必須有一定的企業(yè)工作經(jīng)歷，熟悉企業(yè)管理、熟悉企業(yè)流程、了解企業(yè)的技術(shù)需求。系領(lǐng)導還開辦了?如何講好一門課?的專題講座 ，等等措施，提高了整體的教學水平。 40 教學關(guān)。我們要求每一位教師（無論是新進的，還是原有的老教師）都需要突破教學關(guān)、企業(yè)關(guān)、科研關(guān)、育人關(guān)，對新教師還要把好進口關(guān)。 二、構(gòu)建了應用型師資開發(fā)、培養(yǎng)、提高新機制 師資是辦學之本，是特色之源，是建設的重中之重。我們與大北農(nóng)集團公司合作，在績溪建立了實習基地，在校內(nèi)開辦了?大北農(nóng)班?，選拔了 120 名學生，利用雙休日授 課，目前進展態(tài)勢良好。選聘的企業(yè)教師有豐富的實踐經(jīng)驗和嫻熟的法規(guī)理論，課堂氣氛活躍，學生興趣高，課后學生能結(jié)合生產(chǎn)實際消化知識，受到學生的熱烈歡迎。 在 2021 級化學專業(yè)進行了小班導師制的探索 把課 堂搬進企業(yè)，把企業(yè)引進課堂 把課堂搬進企業(yè)。 39 規(guī)范了實驗要求：從實驗預習、規(guī)范操作、觀察記錄、實驗報告、交流討論等主要環(huán)節(jié)進行了規(guī)范。如： 竹材的綜合利用 熱化學酚化技術(shù)、竹纖維的馬來酸酐接枝、竹塑復合材料的制備、竹材的碳化改性、竹基醋酸纖維素的制備，等等。全部方案的特點是突出應用型，具體表現(xiàn)為實踐課程的學分比例由 %提高為 %；為使學生向應用化學化工分流，增設了應用類選修課程模塊，如材料化學、環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測、應用電化學、無機材料專題講座等；同時為提高學生綜合素質(zhì)，制訂了化學系專業(yè)綜合素質(zhì)學分（ 2 學 分以上）實施細則。因此， 將化學專業(yè)定位 師范教育和應用化學化工并舉是完全必要的。三年來，全系上下認真 貫徹科學發(fā)展觀，按照學校的辦學定位，積極開展教學改革，充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，改革人才培養(yǎng)方案和課程教學內(nèi)容，注重學生學習能力、實踐動手能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和個性發(fā)展的培養(yǎng)，加強師資隊伍建設，加強實踐教學管理與創(chuàng)新，積極探索新形勢下化學專業(yè)的特色。 （ 2）建議適當放寬經(jīng)費使用限制，利于項目建設順利開展。 建議 35 （ 1）建議校級教研項目和質(zhì)量工程項目指標要優(yōu)先立項。報考林學第一志愿少，應加大專業(yè)宣傳力度。學科建設和科研能力有待進一步加強。林學專業(yè)教師年齡結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化，專業(yè)技能有待進一步提升。人才培養(yǎng)模式調(diào)研和教材建設因其他工作未能按期開展，擬于 12 月份進行，費用待后開支。 立項國家級特色專業(yè)時為自籌項目，《高等學校特色專業(yè)建設點任務書》經(jīng) 費預算 280萬元，主要用途為師資培訓、進修、深造，校內(nèi)、校外實訓基地建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式調(diào)研和教材建設等。 （ 5） 2021 屆林學專業(yè)畢業(yè)生發(fā)表論文 3篇。 （ 4）林學專業(yè)學生創(chuàng)新意識增強， 20212021 獲準立項大學生科研項目 00項。 （ 2）林學專業(yè)畢業(yè)生歷年一次就業(yè)率保持在 90%以上。 34 （ 1）林學專業(yè)學生對口就業(yè)率高，尤其考取區(qū)縣林 業(yè)局技術(shù)員、公務員人數(shù)較多。 （ 3）方樂金參加編寫《安徽特色樹種》， 20余萬字，即將出版。 服務行業(yè)，參編 3 項林業(yè)科技叢書 （ 1）組織方樂金、曹健康、趙昌恒 3 名教師參加了《安徽主要用材樹種造林與經(jīng)營》 8個樹種計 30 萬字的 編寫工作，已出版發(fā)行。 （ 3）參加黃山風景區(qū)植被封閉輪休 3 個地方標準的制訂，已頒布實施。 服務地方經(jīng)濟成效顯著 （ 1）承擔安徽省第四期（ 20212021）、第五期（ 20212021）世界銀行貸款國家造林項目技術(shù)培訓和指導。 （ 3） 科研獲獎與榮譽 2 項 1）方樂金，主持，皖南落葉闊葉樹育苗及豐產(chǎn)栽培技術(shù)模式研究， 2021，省級科技進步三等獎。 3）方樂金，市科技局，南方藍莓有機豐產(chǎn)栽培技術(shù)模式研究，擬于 202112 鑒定。 （ 2）獲準立項 5 項省、校級教研和質(zhì)量工程項目 （ 3）發(fā)表林學專業(yè)建設教研論文 4 篇（ 1 篇待發(fā)） 科學研究取得成果 （ 1） 20212021市廳級以上縱向、主持立項項目 8 項 1）方樂金，科技廳，黃山風景區(qū)森林植 被病蟲害防治研究與示范 2）方樂金，林業(yè)廳，復合可持續(xù)經(jīng)營人工林營建技術(shù)模式研究 3）萬志兵，江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃資助項目 4）萬志兵，南京林業(yè)大學優(yōu)秀博士學位論文創(chuàng)新基金項目資助 5）萬志兵，教育廳，黃山地區(qū)能源植物資源調(diào)查及初步研究 6）張國斌，省自然基金， 森林生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)營管理的碳儲量研究 7）陳 黎，教育廳，黃山貢菊脫毒快繁及工廠化育苗研究 8）汪小飛，教育廳，黃山風景區(qū)外來植物入侵現(xiàn)狀機制風險管理 （ 2） 20212021市廳級橫向、參加項目 4 項 1）方樂金，中國林科院，黃山瀕 危珍稀花木資源保存。 （ 3）多次組織本專業(yè)教師參加國內(nèi)各級林業(yè)學術(shù)研討會，并在大會作學術(shù)交流。 教學團隊建設取得進展 （ 1）方樂金教授獲得 2021 年校級教學優(yōu)秀二等獎。 （ 2）完成新培養(yǎng)方案拓展專業(yè)知識需要的?城市林業(yè)?、?竹林培育學?講義編寫工作，并以應有于教學。建立校外實習基地 5個，尤其是休寧嶺南林場實習基地，今年進行了學生食宿硬件的修繕和擴建，條件明顯改善，實習功能較強，作用較大。為專業(yè)實踐教學創(chuàng)造了得天獨厚的優(yōu)越條件，目前是國內(nèi)所有林學院校所不 能比擬的。形成一個科學、合理、可行的應用型 人才培養(yǎng)方案。 （ 4）強化專業(yè)素質(zhì)，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。堅持與實際生產(chǎn)相結(jié)合，提高學與用的吻合度，做到學用結(jié)合，學以致用。 （ 3）培養(yǎng)模式的改革。以前本專業(yè)的人 才培養(yǎng)方案為傳統(tǒng)的森林資源培育人才培養(yǎng)模式，專業(yè)口徑相對狹窄。根據(jù)黃山學院屬于地方性院校的特點，我們把人才培養(yǎng)規(guī)格定位在?培養(yǎng)政治思想堅定、基礎理論扎實、操作技能嫻熟，具備系統(tǒng)林學專業(yè)知識，能在林業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)推廣、管理等部門，從事經(jīng)營管理、技術(shù)推廣、技術(shù)指導等工作的知識面廣、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的應用型技術(shù)人才?。同時 吸收多年來的辦學經(jīng)驗和實踐，修訂 出與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的課程體系和人才培養(yǎng)方案。組織相關(guān)實驗技術(shù)人員和專家對專業(yè)課實驗實習指導書進行系統(tǒng)修訂和完善。 （ 2）組織各級各類教材的申報和編寫工作。尤其在畢業(yè)論文中體現(xiàn)科研創(chuàng)新意識和水平。 （ 2）提升學生的科研創(chuàng)新意識。 提升科研創(chuàng)新能力 （ 1）提升教師的科研創(chuàng)新能力。 加強專業(yè)實踐教學 （ 1）實習實訓基地與實驗室建設 在鞏固原有校外實習實訓基地的同時，充分利用學校企業(yè) — 天都園林公司的苗圃設備，發(fā)揮實習作用。 （ 3）培養(yǎng)模式的改革 在實驗、實習、實訓教學中堅持與實際生產(chǎn)相結(jié)合，做到學用結(jié)合，學以致用。 三、 建設措施 加強專業(yè)師資隊伍建設 （ 1）提升教師的技術(shù)職務層次 （ 2）提升教師的專業(yè)學歷層次 （ 3）提升教師的科研創(chuàng)新能力 （ 4）形成年齡結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍 改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方案 （ 1）培養(yǎng)規(guī)格的定位 知識面廣、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的 29 應用型技術(shù)人才。 （ 3）專業(yè)理論、專業(yè)技能與現(xiàn)行生產(chǎn)實際緊密結(jié)合原則。 二、 建 設原則 （ 1）立足當?shù)兀嫦驀鴥?nèi)、適應市場原則。 （ 2）建立一支科研有方向、專業(yè)知識面寬、創(chuàng)新素質(zhì)高、實踐能力強、教學效果好的復合型教師隊伍。 28 國家級林學 特色專業(yè) 2021 年度建設進展報告 黃山學院林學專業(yè) 2021年被教育部批準為特色專業(yè)，近三年來，生環(huán)學院根據(jù)林學專業(yè)的現(xiàn)狀和建設任務書，積極開展建設工作，現(xiàn)將實施情況匯報如下。 在現(xiàn)有實習基地的基礎上進一步提升檔次 在穩(wěn)固現(xiàn)有實習基地的基礎上，尋找國際優(yōu)秀管理品牌的酒店或 27 者旅游企業(yè)合作，在條件合適的情況下，可以發(fā)展國外的實習基地，實現(xiàn)國際化辦學。 四、下一階段的主要任務及預期成果 進一步加強師資建設，走國際化辦學道路 每年保持一定數(shù)量的教師能夠出國或者 去企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的實踐應用能力。 實驗室沒有得到充分的利用問題 目前相關(guān)的課程都已經(jīng)實現(xiàn)了試驗教學，但是還存在一些課程沒有充分利用實驗室進行實踐教學，針對這種情況后期會出臺相關(guān)的實驗課程的管理制度來解決。 鑒于目前的情況，我們將進一步加強教師的實踐能力培養(yǎng)，相繼委派相關(guān)專業(yè)教師去企業(yè)基層鍛煉。 中外合作培養(yǎng)模式初見成效 中韓班已經(jīng)順利開始招生，另外中法、中瑞等等中外合作培養(yǎng)的模式的正在積極的展開。抽調(diào)了一部分主講相應專業(yè)課 程的教師，是有計劃的外出進修，到全國知名的酒店、國際旅行社或風景名勝管理區(qū)學習先進的管理經(jīng)驗、服務規(guī)程和服務標準， 0910相應委派了多名教師去法國、韓國和臺灣進行交流學習。 經(jīng)過了幾年的調(diào)研建設準備工作，目前已經(jīng)初步建設了旅游資源3D實驗室、旅游信息管理系統(tǒng)實驗室、高爾夫?qū)嶒炇摇⒕瓢蓪嶒炇?、烹飪工藝實驗室，并相繼投入使用，教學效果很好。不僅如此，它還是之前所述及的培養(yǎng)目標良好實現(xiàn)的較為關(guān)鍵的一環(huán)。由認識 (行業(yè)調(diào)查 )—— 理論 (通過多媒體授課或案例教學 )—— 實驗室實訓 (技能實習 —— 管理實習 )—— 校外基地 (技能實習 —— 管理實習 )—— 畢業(yè)論文 (市場調(diào)研 —— 開發(fā)旅游產(chǎn)品 —— 銷售旅游產(chǎn)品等實習 )與就 25 業(yè)相結(jié)合。具體表現(xiàn)為 : （ 1）實踐課有效利用了校內(nèi)模擬設施，并與旅游企業(yè)建立協(xié)作關(guān)系，組織了學生利用假期或集中安排時間 去企業(yè)中各不同崗位實習，并系統(tǒng)地進行了模擬管理實習以及通過畢業(yè)論文進行市場調(diào)研 —— 開發(fā)產(chǎn)品 —— 銷售產(chǎn)品等的實習。 二、已取得的階段性成果 基于應用型本科的建設理念調(diào)整了培養(yǎng)方案及教學計劃 根 據(jù)應用型本科建設的思路調(diào)整了全面修訂、完善 202 202202 2021 級專業(yè)培養(yǎng)方案，并相應調(diào)整了課程體系，課程體系主要由基礎課程模塊、專業(yè)課模塊和拓展課程模塊組成，以基礎課程為基礎，以專業(yè)課程為主體，以相關(guān)學科課程為延伸。 通過學習、培訓，提高了教師對專業(yè)建設工作的認識，逐步轉(zhuǎn)變教學理念，基本掌握了應用型本科人才培養(yǎng)模式的基本理念以及一些試驗課程的實驗操作程序，為旅游管理特色專業(yè)的建設奠定了