【正文】 實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱所屬類別建立時(shí)間實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人姓名性別民族出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)聯(lián)系電話（手機(jī)）電子郵箱傳真通信地址郵 編實(shí)驗(yàn)區(qū)前期工作基礎(chǔ)指導(dǎo)思想21．教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位）22．理論研究（社會(huì)調(diào)研情況，對(duì)本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，承擔(dān)與實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)的教學(xué)改革項(xiàng)目情況，關(guān)于實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革與研究論文、著作等）培養(yǎng)方案31．培養(yǎng)目標(biāo)32．方案設(shè)計(jì)及可行性32．方案設(shè)計(jì)及可行性（續(xù)）保障體系41．師資隊(duì)伍411．師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)412．主要的專職教師（具有副高及副高以上專業(yè)職務(wù)的專職教師）姓 名性別出生年月學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專業(yè)承擔(dān)的教學(xué)工作413．主要的兼職教師姓 名性別出生年月學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專業(yè)承擔(dān)的教學(xué)工作從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域及崗位414．師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)（教師風(fēng)范、近5年來主要的教學(xué)成果、教改和科研項(xiàng)目、主編教材及代表性著作、代表性論文等）42．教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備的配置，基本教學(xué)資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書館，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等）43．管理與運(yùn)行44．政策保障（學(xué)校在師資配備、教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)、招生、升學(xué)等多方面的鼓勵(lì)政策和實(shí)施情況）培養(yǎng)效果學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力及社會(huì)評(píng)價(jià)（包括預(yù)期的人才培養(yǎng)效果）創(chuàng)新性在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運(yùn)行機(jī)制等多方面進(jìn)行的改革與創(chuàng)新推薦單位意見二 級(jí) 學(xué) 院（部）意 見負(fù)責(zé)人簽字： （公章） 年 月 日教務(wù)處意見負(fù)責(zé)人簽字： （公章） 年 月 日學(xué)校意見負(fù)責(zé)人簽字 （公章）年 月 日51。3．“所屬類別”請(qǐng)?zhí)顚懀簞?chuàng)業(yè)教育、軟件工程、文科、生命科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)?？杖表?xiàng)要填“無”。二. 申報(bào)基本條件:對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行綜合性配套改革，突破舊有模式，教育教學(xué)理念具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性；培養(yǎng)目標(biāo)明確，具備較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突出，特色鮮明，對(duì)本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法；對(duì)未來發(fā)展方向有明確清晰的思路，要有2年以上的先期建設(shè)基礎(chǔ)；學(xué)校重視，擁有較為完善的實(shí)施保障體系；人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，在本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革中具有示范帶動(dòng)作用。1．課程負(fù)責(zé)人情況11基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué) 位行政職務(wù)所在院部學(xué)科專業(yè)通信地址郵編研究方向12教學(xué)情況近兩年來授課、教學(xué)研究情況13學(xué)術(shù)研究近兩年來科研情況14外語水平及雙語教學(xué)國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷；雙語教學(xué)經(jīng)歷（含課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)生數(shù)、開設(shè)時(shí)間）15獲獎(jiǎng)情況近兩年獲獎(jiǎng)情況2. 教學(xué)隊(duì)伍情況21人員構(gòu)成（含外聘教師）姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作22主講教師情況除課程負(fù)責(zé)人外的其他主講教師情況簡(jiǎn)介（國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷；近兩年來授課、教學(xué)研究情況）3．課程描述31本課程教學(xué)理念與目標(biāo)32 教學(xué)內(nèi)容選擇與安排33 教學(xué)方法、手段（舉例說明采用的各種教學(xué)方法及手段的使用目的、實(shí)施過程、實(shí)施效果）34 考核（考試）方法35 教材（含雙語教材使用與建設(shè)；擴(kuò)充性雙語資料使用情況）36 網(wǎng)絡(luò)資源（含網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，網(wǎng)上資源名稱列表、網(wǎng)址鏈接及在教學(xué)中的使用情況）37 教學(xué)效果（學(xué)生評(píng)教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近兩年的學(xué)生評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)及評(píng)語；課程負(fù)責(zé)人教學(xué)錄像要點(diǎn)）4．課程建設(shè)規(guī)劃41 本課程四年內(nèi)的建設(shè)規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃）42 聘請(qǐng)國(guó)外教師（專家）來華授課計(jì)劃43 所在高校鼓勵(lì)雙語教學(xué)課程建設(shè)的政策措施及實(shí)施情況5．說明欄二級(jí)學(xué)院部意見 負(fù)責(zé)人簽字 （公章）年 月 日 教務(wù)處意見 負(fù)責(zé)人簽字 （公章） 年 月 日學(xué)院意見 負(fù)責(zé)人簽字 （公章） 年 月 日第七部分 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)一. 建設(shè)目的與內(nèi)容:本項(xiàng)目旨在鼓勵(lì)和支持高等學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，在教學(xué)理念、管理機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系，滿足國(guó)家對(duì)社會(huì)緊缺的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用人才的需要。四. 開設(shè)學(xué)期是指在教學(xué)計(jì)劃中的開課學(xué)期。二. 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。四. 申報(bào)材料要求《西安翻譯學(xué)院雙語教學(xué)示范課程申報(bào)書》（一式三份），并將電子稿發(fā)至jwcjyk1102。6．申報(bào)課程除按要求填報(bào)項(xiàng)目申報(bào)表外，還須提供該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)、試卷及參考答案、參考文獻(xiàn)目錄等材料以及至少1人（課程負(fù)責(zé)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員）不少于45分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。4．擁有完整的課程網(wǎng)站（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境），能通過課程網(wǎng)站的方式提供該課程的教學(xué)大綱、授課教案、網(wǎng)絡(luò)課件、習(xí)題、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)、試卷、參考答案、參考文獻(xiàn)目錄等材料。在相同條件下，擁有穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的雙語課程可以優(yōu)先申報(bào)。鼓勵(lì)聘請(qǐng)外籍教師、專家進(jìn)行雙語教學(xué)工作。二. 申報(bào)條件 1．申報(bào)課程應(yīng)具有較好的建設(shè)基礎(chǔ)，已面向兩屆以上學(xué)生開設(shè)，修習(xí)該課程的學(xué)生具有較好的外語基礎(chǔ)，教學(xué)效果良好。1． 課程負(fù)責(zé)人情況基本情況課程負(fù)責(zé)人性　 別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué) 位行政職務(wù)所在院部通信地址（郵編）研究方向是否曾獲省級(jí)精品課程稱號(hào)曾獲省級(jí)精品課程稱號(hào)年份原省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人教學(xué)情況現(xiàn)課程負(fù)責(zé)人近三年講授本課程情況；近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；學(xué)生屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)）；主編的省部級(jí)及以上規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材（不超過五項(xiàng)）：學(xué)術(shù)研究課程負(fù)責(zé)人近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）：2．課程團(tuán)隊(duì)課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專業(yè)在本課程中承擔(dān)的工作簽字課程團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)及青年教師培養(yǎng)課程團(tuán)隊(duì)（含優(yōu)秀的教育技術(shù)骨干和行業(yè)背景專家）的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況、近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效：教學(xué)改革與研究近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)）：3．課程建設(shè)詳細(xì)介紹課程持續(xù)建設(shè)和更新情況：4．課