年度培訓(xùn)工作計劃該與年度培訓(xùn)計劃的制定[推薦閱讀]匯編(參考版)
2024-11-20 22:22本頁面
【正文】 。 其次，用來協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性∶培訓(xùn)目標(biāo)必須服從于企業(yè)目標(biāo)，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘。首先要確定培訓(xùn)所要達到的目標(biāo)。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。這里容易犯的幾個錯誤是∶ ◆本身學(xué)識、眼界、經(jīng)驗的限制； ◆對形勢的誤判； ◆不正確的假設(shè)； ◆錯誤的推理過程等等。需要必須具體化、明確化、目標(biāo)化，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié)。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)現(xiàn)問題出在以下幾點上∶一、對需要內(nèi)涵的理解∶ “我們”當(dāng)然要有“培訓(xùn)的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓(xùn)什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)”。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不理想。然而，許多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。然而，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，這就是說，如果他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。對培訓(xùn)需求的界定和確認(rèn)培訓(xùn)成功與否
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