20xx高中歷史教學工作總結(jié)(參考版)
2024-11-20 04:17本頁面
【正文】
通過三年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。
進一步的做好學生的學情摸底排查工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。
針對高三不同情況，認真研究研究學情，如何上好課，對今后的教學有一定的幫助和提高。
要制定詳細的復習計劃，細到第幾周復習到哪一課。
密切關注國內(nèi)外重大歷史事件，關注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。
自己也要多看書，多作題，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解 題方法，只有學生掌握作題的方法和具備一定基礎知識的前提下，才 能應付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只 能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法， 是今后任教高三歷史的重要工作。如小組討論法、列表 比較法、自學法、表演法。
如果這些工作做到位的話那么學生的基礎打的 是非常扎實了。專題名稱：學生姓名考點1考點2考點3考點4備注注意：掌握知識打鉤，沒有掌握打叉，強化后打勾和叉。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。教學追求有效性就必須有針對性 的了解學生。
四、今后的高三復習工作應注意的問題。
復習的針對性較差，往往面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、 基礎知識都是不一樣的。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復習。工 作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學 習當中的缺點和方法。
復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、 背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠 堅持到高考的日子。
不需要深入思考。
(4)學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少。
(3)學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。
學情
(1)學生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。
(3)周測的進行，月考加強。
復習策略 (1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。
以單元為中心,學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。
狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷 史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系 ,形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng) 和知識網(wǎng)絡 掌握基本的記憶方法和習慣,準確記憶基本史實,力求在理解的 基礎上記憶知識,使知識網(wǎng)絡化。
用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注 重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。
堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法， 讓每一個學生在課堂上都有所收獲。備課不僅是備教材，認真把握 教材的重點和 難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實 際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情 況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。
二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作
認真制定教學計劃
學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學生的特 點和教材的編排，并和學科的教師商量，制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處。本學 期要進一步加強自身的
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1