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正文內(nèi)容

20xx綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)精選文本(參考版)

2024-11-20 03:49本頁面
  

【正文】
  最后用一句話和大家共勉:再朝前走一步即是勝景!前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問題,只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累!
29 。
  三、幾點(diǎn)感受
  一是,敢于創(chuàng)新、大膽嘗試,是促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的不斷源泉。
  此外,我校還多次參加了“家和萬事興 關(guān)愛促和諧” 社區(qū)活動(dòng)、學(xué)生用品交易會(huì)、20xx”青秀民俗風(fēng)情游”啟動(dòng)儀式上的現(xiàn)場展示,各界佳賓親臨現(xiàn)場展示點(diǎn),對(duì)孩子們精湛的十字繡技藝贊不絕口。加拿大國際青年結(jié)對(duì)社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目”的20名中外友人到我校參加民族趣味聯(lián)歡活動(dòng),我校富有民族特色的家政項(xiàng)目:包餃子、包粽子、打油茶、剪紙、十字繡、豆塑等展示深深吸引了中外友人。年8月,學(xué)生作品參加學(xué)交會(huì),時(shí)任中共廣西區(qū)委李紀(jì)恒副書記和南寧市教育局夏建軍局長在參觀了我們的十字繡作品后,還把四幅作品帶到了國外交流,實(shí)現(xiàn)了家政綜合教育走出廣西、跨出國門的重要一步。20xx年在青秀區(qū)慶“六一”少兒才藝展示活動(dòng)中我校的家政課“十字繡”展區(qū)到了好評(píng),青秀區(qū)黨委賴貴壽書記欣然提詞:“點(diǎn)點(diǎn)繡吧顯靈氣,樣樣作品結(jié)碩果”。
  (3)打造了學(xué)校亮麗特色。
  四是師生間的關(guān)系變得更融洽了。通過家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)是一個(gè)有組織、有目的、有計(jì)劃的行動(dòng)研究的過程,教師在這一過程中不斷反思,不斷揚(yáng)棄,科研能力得到進(jìn)一步的提高。家政綜合實(shí)踐課程的開發(fā),教師與學(xué)生與家長與社會(huì)合作探討的多了,教師之間的交流合作多了,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體成長。家政綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與實(shí)施,通過自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流帶來了教師觀念的轉(zhuǎn)變和課程意識(shí)的提升,教師的觀念發(fā)生了根本性的變化,他們開始由課程的最忠實(shí)的“執(zhí)行者”向課程的“決策者”過渡,催生了教師創(chuàng)新思維。
  (2)教師的專業(yè)得到發(fā)展 。
  四是增強(qiáng)了學(xué)生自信心。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、提高了學(xué)生的生活能力,增強(qiáng)了學(xué)生審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,綜合素養(yǎng)得到了較大的提高。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在開發(fā)過程中更多考慮的是我們學(xué)校的學(xué)生到底需要什么,喜歡什么,課程主要是根據(jù)學(xué)生需求而開設(shè),不斷滿足學(xué)生的多樣化需求。如周琳老師在上《美麗的壯繡》一課時(shí),把壯文化融入家政課的教學(xué)之中,讓學(xué)生更多地了解了壯族民俗、經(jīng)濟(jì)和文化,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
  一是學(xué)生的知識(shí)空間得到拓展。
  促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。
  構(gòu)建了小學(xué)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。如:在上“豆塑”課時(shí),一上課就讓學(xué)生把帶來的各種各樣的豆放在課桌上,讓學(xué)生先玩豆子,教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問題。
  在五年多的家政教育實(shí)踐中,我們總結(jié)出了“四環(huán)雙向”式課堂教學(xué)模式,即:學(xué)生的活動(dòng):實(shí)踐中發(fā)現(xiàn) → 實(shí)踐中領(lǐng)悟 → 實(shí)踐中創(chuàng)新 → 實(shí)踐中成長。因此,我們通過家長會(huì)、家訪、致家長一封信等形式向家長宣傳家政教育的重要性,引導(dǎo)家長積極配合,為孩子提供更多家政實(shí)踐機(jī)會(huì),讓孩子在家中學(xué)拖地、學(xué)整理、學(xué)做菜、學(xué)修理等,專門設(shè)計(jì)了《家政實(shí)踐活動(dòng)記錄卡》,要求家長對(duì)學(xué)生參與家政實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,作為期中期末進(jìn)行評(píng)比表彰的一項(xiàng)依據(jù)。
  (3)家庭生活中實(shí)踐。20xx年2月24日下午,我校家政課老師和部分學(xué)生深入大板二社區(qū),對(duì)社區(qū)女性進(jìn)行工藝手工編織的培訓(xùn),向前來社區(qū)考察工作的新加坡考察團(tuán)的嘉賓展示了學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)。
  (2)社區(qū)活動(dòng)中滲透。
  為了推進(jìn)家政教育“勤勞節(jié)儉”主題,結(jié)合家政教育組織學(xué)生縫衣服、扎拖把、燒飯菜等家政技能競賽,讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛,獲得成功的喜悅,從而增進(jìn)熱愛勞動(dòng)的思想感情,使傳統(tǒng)美德教育更加深入。在“愛科學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生開展了“繡出壯鄉(xiāng)文化的春天”十字壯繡進(jìn)課堂的科技創(chuàng)新探究實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開展的各類活動(dòng)始終與家政綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。 家政技能的掌握,自理能力、動(dòng)手能力的提高都是在教育過程中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,光靠幾節(jié)專門的家政活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我們堅(jiān)持把家政教育融入學(xué)校的整體育人工作當(dāng)中,滲透于學(xué)校、社區(qū)等的各項(xiàng)活動(dòng)中,起到了事半功倍的作用。家政綜合活動(dòng)中的烹飪、手工制作等需要工具和原材料,為了保證家政課活動(dòng)不陷入無米可炊的困境,學(xué)校免費(fèi)為孩子們提供一部分原材料,還發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用家中廢舊物品,如掛歷紙、各類紙盒、布頭等用于手工制作。
  以教導(dǎo)處牽頭,教科室參與的校本課程開發(fā)小組,經(jīng)過5年的摸索,已經(jīng)形成了自己的教材體系,教材由“家庭自我服務(wù)、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)”六大部分組成,充分體現(xiàn)了我校家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,是一本集知識(shí)性與指導(dǎo)性為一體的校本教材。
  學(xué)校非常重視具有我校鮮明特色的家政教材的開發(fā),及時(shí)成立了家政綜合教育校本教材研發(fā)小組,經(jīng)過五年的摸索,初步形成了特點(diǎn)鮮明的教材體系,教材由“自我服務(wù)、具體組織和開展家政綜合實(shí)踐活動(dòng),包括組織對(duì)教師的培訓(xùn)、組織教師實(shí)施活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等。
  另外,還想方設(shè)法從社會(huì)上聘請(qǐng)民間藝人、社區(qū)中家政服務(wù)志愿者及有特長的家長充實(shí)到家政教育師資隊(duì)伍中來。
  (3)經(jīng)費(fèi)和師資保障。為了保證學(xué)生有操作實(shí)踐場地,使家政活動(dòng)課有實(shí)效,我校在教室緊張的情況下,成立了主打項(xiàng)目十字壯繡工作室——“點(diǎn)點(diǎn)繡坊”,專門收集、展示師生十字繡作品,孩子們的部分十字壯繡課可以到繡坊里上,孩子們?cè)诠ぷ魇依锸艿綁炎逦幕难眨w會(huì)到親手創(chuàng)作的快樂,提高了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力,啟迪了孩子們的身心。各年級(jí)參照學(xué)校制定的家政教育內(nèi)容自行安排活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,每月的教育主題可以相互滲透,交錯(cuò)進(jìn)行。
  (1)時(shí)間和內(nèi)容的保障。
  合理安排,重點(diǎn)保障,抓好落實(shí)?!睂W(xué)校多次研究,確定了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體思路,即:統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)籌規(guī)劃,準(zhǔn)確定位綜合實(shí)踐課在教學(xué)活動(dòng)中的位置,積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
  一、 我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要做法
  準(zhǔn)確定位,科學(xué)規(guī)劃。
  綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)精選文本5
  自20xx年以來,我校堅(jiān)持立足實(shí)際,突出特色,積極實(shí)踐,開展以家政為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),包括家庭自我服務(wù)、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)?shù)攘糠?。而這學(xué)期由于工作需要,她不再擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。
  活動(dòng)研究的深度、廣度,教師如何把握?
  如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與,特別是一些有困難的學(xué)生?如何更公正、全面評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)、并且操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。
  如何使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”“自然課”“制作課”,如何使學(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,我們將作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。老師在活動(dòng)中,除了各種能力有了提高外,還了解到學(xué)生的許多心聲看,更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手,創(chuàng)作出《魚戲蓮葉》《耕耘》《獅威虎勝》《瑞雪》等許多美好的作品,不僅實(shí)踐,而且在實(shí)踐中視野開闊,受到了美的熏陶、民族傳統(tǒng)文化的教育。
  四年級(jí)學(xué)生在《悠悠球》這一活動(dòng)中,老師設(shè)計(jì)了悠悠球原理、我會(huì)修悠悠球、玩兒轉(zhuǎn)悠悠球等很多活動(dòng)主題,在活動(dòng)中,學(xué)生的探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、競爭意識(shí)等都有提高。
  在實(shí)施過程中,我們教師及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,會(huì)提出哪些問題,需要怎樣的幫助,需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些信息,我們教師
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