20xx新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表17)年人教版語文五年級(jí)下冊(cè)(參考版)
2024-11-20 03:19本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。作為老師的我也會(huì)在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下用心的完成教學(xué)任務(wù)。在導(dǎo)語中已列出了活動(dòng)計(jì)劃、方式、途徑，但這畢竟是一個(gè)范例，真正更好的實(shí)施，還有待于師生共同的思考、計(jì)劃，列出一個(gè)適合自己生活環(huán)境的綜合性的活動(dòng)方案，放手讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的語文綜合能力。
對(duì)于本冊(cè)新出現(xiàn)的習(xí)作形式，如寫讀書筆記、讀后感、梗概，首先教師要通過示范，給學(xué)生講清楚寫這類文章的基本要求，讓學(xué)生更快的掌握此類習(xí)作的寫法。這就需要老師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把閱讀中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式、運(yùn)用到習(xí)作中去。
長久以來習(xí)作是學(xué)生的一個(gè)難以跨越的砍，因此加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作意識(shí)很重要。在鼓勵(lì)讀書的過程中采用一些方法來激發(fā)學(xué)生興趣，我將繼續(xù)開展好每次的讀書交流會(huì)，設(shè)計(jì)更能吸引學(xué)生的讀書活動(dòng)，如畫好路線圖、結(jié)構(gòu)圖、交流朗讀優(yōu)美語段等等活動(dòng)。而作為朗讀，是不能忽視的閱讀方法之一，朗讀的過程是思考問題、理解內(nèi)容、體會(huì)感情的過程，指導(dǎo)好朗讀，讓學(xué)生大膽朗讀是必不可少的。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度。特別是生字詞的認(rèn)讀、正確書寫都能在課堂上很好的掌握。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，因此更大程度的抓好課堂是教學(xué)的關(guān)鍵。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從說到寫。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。需要注意的是，本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進(jìn)行，而不宜在一開始接觸課文就進(jìn)行。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。
。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行
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