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20xx教師培訓計劃精選范文1100字(參考版)

2024-11-20 03:16本頁面
  

【正文】
  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態(tài)度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。
  (四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
  (三)加強教科研培訓,提高教科研潛力。開展“師徒結對”試點工作,簽定“師徒結對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點。
  (二)透過以老帶新結隊子,提高青年教師的業(yè)務素質。
  四、具體工作措施:
  (一)加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。業(yè)務上壓擔子、放手使用。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
  二、培養(yǎng)目標和任務:
  結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。
  教師培訓計劃精選2020范文1100字篇五
  一、指導思想:
  為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,個性是青年教師實施素質教育的潛力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學前教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。
  ⑥制定包括學習重點、主要措施、奮斗目標或出徒進程等內容學習計劃。每學期不少于4篇,每篇一千字左右。
  ③每學期至少上1節(jié)具有較強改革意識的探索課或匯報課。
  青年教師職責
 ?、僮饚熅撮L,虛心求教,嚴格要求自己,積極進取。
 ?、鄮椭嗄杲處熯M行教學研討工作。
 ?、廾繉W期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。每學期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,每次都將備課情況、存在問題及改進意見作詳細記錄。
 ?、巯蚯嗄杲處焸魇诎嗉壒芾斫涷灒岣咚麄冏龊冒嘀魅喂ぷ鞯哪芰?。督促青年教師認真履行崗位職責,嚴格遵守校規(guī)校紀。
 ?、陉P心青年教師的政治學習和思想進步,引導他們確立正確的政治方向。
  拜師學習時間一般為三年。
  (2)評比標準參見“青年教師教案檢查評定表”。
  (二)青年教師教案評比實施細則
  評比時間:每學年的第一學期期末。要有一定的章法格式、可橫可豎。
  測試方法:
  (1)鋼筆字:在規(guī)定時間內,用統(tǒng)一紙張、書寫一頁指定內容的楷書。在未達標之前,每學期上繳鋼筆字練習簿2本。青年教師的教學崗位安排、職務晉升和考評,應以本計劃提出的兩年、三年、五年目標和教學基本功等要求作為依據。學校將建立科學、嚴格、可行的考核標準和評估體系,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。要充分發(fā)揮青年教師積極進取的優(yōu)勢,給他們交任務、壓擔子,讓他們在工作中唱主角,給他們展示才能創(chuàng)造機會,并適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實到管理崗位上來,使骨干教師、學科帶頭人、教研組長、名師中的青年教師保持一定比例。
  學校要根據青年教師精力充沛,思維活躍的特點,組織開展形式多樣的文化娛樂、體育競技活動,豐富青年教師的業(yè)余生活,關心他們的婚姻、家庭及生活困難,努力解除青年教師工作、學習的后顧之憂。
  (三)生活上,要給青年教師更多的關心和幫助。教務處要對青年教師進行教科研有關知識的培訓。
  教研成果實行獎勵制。青年教師要按照“業(yè)務為主、專業(yè)對口”的原則,制定切實可行的業(yè)務進修計劃,積極參加高層次學歷進修。已經取得計算機信息技術合格證的青年教師,要能將信息技術較為熟練地應用于課堂,并能自制多媒體課件。
  業(yè)務進修實行達標制。青年教師不僅要成為教學能手,還要成為教育能手、管理能手,為青年教師承擔班主任工作奠定基礎。
  班主任工作實行見習制。學校為每位青年教師選配一名思想品質好,業(yè)務比較過硬的骨干教師擔任指導教師。青年教師年紀輕、學歷合格、專業(yè)基礎較好,但缺乏教學實踐和教學經驗。并經常性采取一些競賽活動,促進青年教師對各項技能地掌握?!拔逭n”即會備課,會說課,會上課,會聽課,會評課?!皟杉肌奔凑莆找?guī)范的板書技能、熟練運用信息技術進行教學。“一話”即堅持使用普通話。
  教學基本功實行過關制。
  每學期召開一次由學校主要領導和青年教師培養(yǎng)領導小組參加的青年教師座談會,了解青年教師的思想、業(yè)務、生活狀況,聽取他們對青年
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