20xx小學教師課改工作計劃范文2(參考版)
2024-11-20 03:06本頁面
【正文】
11 。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學效果。
其三、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗。
其二、實行“請進來，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導教學工作，并且讓我校教師走出去，到外學習先進的教學方法，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學工作服務(wù)。
其一、全體教師間周做課。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中，要尊重科學，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實施，要積極穩(wěn)妥,保持學校教學工作的穩(wěn)定性。因此，我校要立足實際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學法”，在突出學科共同要求的同時，著力體現(xiàn)學校特色。
立足實際，自主創(chuàng)新。
突出學生主體地位，提高參與意識。本學期，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神，計劃四六年級(語文、數(shù)學、英語、科學)學科實施課改。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及教學、管理、評價等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點，要堅持“學校統(tǒng)籌、學科實施”的推進策略。借助這個平臺，學校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學科間、教師間教學水平的均衡提升。
均衡發(fā)展逐步推進。
教學管理全面優(yōu)化。讓課堂真正成為學生的課堂、學習的課堂，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W生的“學堂”，學生的主體地位得到落實，探究的時間、空間得到保證。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學質(zhì)量的必然途徑。通過這一工作的開展，教師要進一步更新教學觀念，提高對有效教學理論的理解與運用，提升對課程改革的認識，增強推進素質(zhì)教育的責任感、使命感，提高教學工作的理論水平，改善教學行為與管理行為。
(二)基本目標
教師觀念切實轉(zhuǎn)變。
積極向有經(jīng)驗的教師學習，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規(guī)律。
專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。
二、具體措施
集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。
總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學設(shè)計，并匯編成成冊。
探索研究對實施小學語文數(shù)學新課程的評價。積極參與課堂教學改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學
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