【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
Here he is. 他在這兒。例如： Look, here es the bus. 看，公共汽車來了! 在此結(jié)構(gòu)中，當(dāng)主語是名詞時完全倒裝，即：強調(diào)部分+謂語+主語；當(dāng)主語是代詞時不倒裝。
　例如： It is time for us to go to bed. 該是我們睡覺的時候了。
It’s time for school. 該上學(xué)了。
4. …so it is time for us to go green! It’s time to+動詞原形，意為“該到做某事的時間了”；It’s time for后接名詞或動詞ing形式，也表示“該到做某事的時間了”。
(2) 以not only…but also 開頭的句子往往引起倒裝。
He can play not only the piano but also the violin. 他不僅會彈鋼琴，還會拉小提琴。
3. Coal, oil and natural gas are not only useful for families, but have a wider use for factories. (1) not only...but (also)的意思是“不但……而且……”，連接兩個并列成分，如果連接兩個主語的時候，謂語動詞和后面的主語保持一致。例如： How long can I keep the book? 這本書我能借多長時間？ (2) keep sb. doing （某人）不停做某事。
Coats can keep you warm. 外套能使你暖和。例如： Keep the door open, please. 請讓門開著。
He spoke so rapidly（that）we could hardly follow him． 他說得很快，我們很難聽清楚他在說什么。例如： She felt so sad that tears came to her eyes． 她非常悲傷，淚水盈眶。
【拓展】 so… that…的意思是“如此……以至于……”，它引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。
Please switch the light on so that we can see what it is． 請開燈，讓我們看一下它是什么東西。
Unit 8 A green world 1. treat something used so that it can be used again (1) so that的意思是“為了；以致”，它引導(dǎo)目的狀語從句和結(jié)果狀語從句。
（2）after 除與一段時間連用外，還可與一點時間連用，此時可用于將來時(in 不能與點時間連用)。
I’ll e back in three days. 我三天后回來。
How soon will he arrive in Beijing？ 他將多久到北京？ 【拓展】 （1）after和in均可與一段時間連用，表示“在……之后”，但 after 表示以過去時間為起點的一段時間以后，因此通常與過去時連用；而 in 則表示從現(xiàn)在算起的一段時間以后，因此通常用于將來時或含有將來意義的句子。例如： He will arrive in Beijing in three days.
5. You’ll be all right in a few days. in后接一段時間，經(jīng)常用在一般將來時，表示一段時間后的行為狀態(tài)。
They take great pride in her daughter who is now a famous scientist. 他們?yōu)槌蔀榭茖W(xué)家的女兒而感到自豪。例如： I am very proud of being a Chinese. 作為一名中國人我很自豪 【拓展】 pride是名詞，意為“驕傲，自豪”。
3. I’m proud to help people see again and improve their lives. proud 是形容詞，be proud to do “為做某事而驕傲”。
At last I can afford a watch．我終于買得起一只手表了。常接名詞、代詞或者動詞不定式，多用于否定句中。
2. Many of our patients can’t afford to go to hospital. afford在此意為“買的起，支付的起”。例如： He used to be a quiet boy. 他過去是個安靜的男孩。
【拓展】 used to后跟動詞不定式，used to do sth. 意為“過去常常做某事”，暗示現(xiàn)在已經(jīng)不再做某事。
例如： Bamboo can be used for carrying water. 竹子可以用來運水。
（6）含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)：can/may/must/should be done 例如： Your homework must be handed in after school. 你們的家庭作業(yè)必須在放學(xué)后交上。
（4）現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)：am/is/are being done 例如： A sports meeting is being held in our school now. 運動會正在我們學(xué)校舉行。
（2）一般過去時的被動語態(tài)：was/ were done 例如： The puter was invented last century. 電腦是上個世紀(jì)被發(fā)明的。例如： The desk is cleaned by me. 我每天擦桌子（桌子每天被我擦）。
Unit 7 International charities 1. Eddie, more money is needed for charity. 句子用的是一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，表示“錢被慈善機構(gòu)需要”，即“慈善機構(gòu)需要錢”。例如： He was in trouble with the Customs. 他在海關(guān)那里有了麻煩。
例如：I had no trouble finding his phone number. 我毫不費力就找到了他的電話號碼。
（2）— What do you like . for? 你為什么喜歡體育？ — To keep healthy. 為了保持健康。
— What for? (= What are you going to Paris for?) 去做什么？ 【拓展】 why也表示“為什么”，但重在詢問原因，一般用because回答。例如： What did you hit him for? 你為什么打他？ — What did you do that for? 你為什么做那件事? — To finish the work early. 為了早完成這項工作。
4. What are the Special Olympics World Games for? what…for意為“有什么用，為什么”。其反義詞組為the same as意為“和……一樣/相同” 例如： Saying a thing is very different from doing it. 說一件事和做一件事很不相同。
The two answers are different. 這兩個答案是不同的。
3. Maybe that’s why this event is so different from other usual games. different 形容詞，意為“不同的”。
（2）similar 意為“相似的，類似的”，并不完全一樣。
【拓展】 same 與similar （1）same意為“相同的，同樣的”，其前常用定冠詞the。例如： His problem is similar to yours. 他的問題和你的相似。其中to為介詞，其后多接名詞或者代詞。例如： It’s very kind of you to help us. 你能幫助我們真是太好了。例如： It’s necessary for the students to do some housework. 對于學(xué)生們來說，做些家務(wù)是十分必要的。
It’s necessary for us to eat more fruit and vegetables. 對我們來說，多吃蔬菜和水果是必要的。
Unit 6 Sunshine for all 1. It’s meaningful to do something for the Olympics. 本句用了“It is/was + adj. + to do sth.”的結(jié)構(gòu)，It is/was + adj. + to do “做某事是……的”，to do ，而it為形式主語，形式主語不能用別的詞來代替，句中可在形容詞后加for sb.，意為“對于某人來說，做某事是……的”。
You are sure of a warm wele. 你一定會受到熱烈的歡迎。
to do sth. 一定要做某事，肯定要做某事。
that從句 意為“相信……；確信……”。be not sure意為“不確定；沒有把握”。
He can’t swim. I can’t swim, either. 他不會游泳，我也不會。
Jack is a worker, too