20xx幼兒園戶外活動總結(jié)(參考版)
2024-11-20 01:30本頁面
【正文】
7 。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù)荷，活動前后減加衣服。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。設(shè)置、安排活動場地。
20xx幼兒園戶外活動總結(jié)(四)
在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學(xué)期戶外體育活動的開展，從中也有一些新的感想。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個玩法游戲。
我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。
如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展
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