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正文內(nèi)容

20xx小學六年級下冊教學工作計劃(參考版)

2024-11-20 00:55本頁面
  

【正文】 力爭學期結束時,每個學生都能擁有一個良好的學習習慣,為教育質(zhì)量的提升保駕護航。一個班級的班風學風,學生的學習習慣直接制約著學校的教育教學質(zhì)量。習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生。繼續(xù)參加上課、觀課、議課、思課活動,促進教學水平提高,同學科、跨年級互相聽課與交流,自覺進行反思,及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,相互借鑒學習,取長補短,共同提高。開展專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,以及新的課堂教學評價機制,本學期繼續(xù)完善評價體系,注重學生成長過程的評價,注重評價的激勵作用,加強多元化全方位的評價嘗試,更多的發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,堅持評價方式的多樣化,評價內(nèi)容的多維化,改變單純以學生考試成績來評價教師的教育教學業(yè)績。在課堂上要機智靈活,突出重點,精講少講,學生多動。以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設計。
  二、深化課堂教學改革的措施:
  將深入學習、借鑒目標嘗試教學的教學模式的一些做法和教學案例,積極參加市局和學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學觀摩等活動,大膽嘗試課堂教學改革。
  小學六年級下冊教學工作計劃3
  為了適應課堂改革的要求,將課改的先進理念轉化為課堂教學改革行為,在課堂教學改革的實踐過程中促進自身的專業(yè)化發(fā)展,進一步推動新課程背景下有效課堂教學的實踐和研究,特制訂以下計劃。
  多激勵學生。能說真話,吐真情,寫有真情實感的作文。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
  基礎知識是語文學科的重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字力求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。能感情真
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