20xx人教版四年級語文下年秋新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排(參考版)
2024-11-20 00:54本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
八、課題研究 在效率課堂的研究中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)性的養(yǎng)成，讓我們的教師對學(xué)生有真實(shí)的習(xí)性的關(guān)照，并注意持久。
在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。
能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事課文的大意。
4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
2．在閱讀的過程中會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字表里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。
繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在同學(xué)中實(shí)行“一幫一”。
重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。
本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。
五、教學(xué)措施 培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。（訓(xùn)練言之有序的典型） 、整理資料，豐富自己的資料袋。
2．抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體形象描述的方法：用熟知的事物進(jìn)行比照寫具體的方法。
本單元的幾篇文章都有中心句或概括的句子，可以“以意逆志”式的進(jìn)行教學(xué)，體會(huì)它在文中的作用。
第八單元：歷史故事 讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。
2．學(xué)習(xí)借景抒情、直接抒情的表達(dá)感情的方法。
1．結(jié)合課文詞句，深入理解人物的思想感情。 ：如何感謝？如何安慰？本次交際重要在表達(dá)時(shí)以情感人，站在他人的角度安慰人。從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)可寫的內(nèi)容──“以小見大”，可以進(jìn)行片段練習(xí)。教學(xué)時(shí)不防讓學(xué)生練習(xí)寫一寫批注。
第六單元：童年往事 通過來自同學(xué)間的、鄰里間的、陌生人間的童年往事，體會(huì)到童年的愛是可以傳遞的，體會(huì)到互相關(guān)愛所帶來的歡樂和幸福，激發(fā)同情弱者，關(guān)心弱勢之情。
，將事情按照一定的順序表達(dá)清楚。
。
2．邊讀邊浮現(xiàn)畫面進(jìn)行閱讀（有的課文也可進(jìn)行對比閱讀），理解神話故事中蘊(yùn)含的道理。（運(yùn)用比喻、擬人，風(fēng)趣的說法描述） ：觀察日記x則 本次習(xí)作是要求教師關(guān)注學(xué)生觀察過程的方法、習(xí)慣及耐心，所以教師在本單元教學(xué)時(shí)一定要多次地展示學(xué)生的觀察所得，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，對觀察細(xì)致、連續(xù)、有新發(fā)現(xiàn)的學(xué)生予以表揚(yáng)?！扼暗淖≌分袑Α安豢想S遇而安”和“這座住宅真可以算是偉大的工程了”的理解。即培養(yǎng)學(xué)生通過質(zhì)疑、讀文、查找資料（發(fā)現(xiàn)問題 ──解決問題），自主的讀懂課文。
第三單元：觀察與發(fā)現(xiàn) 激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。
（3）關(guān)注課外搜集資料的有效性:一方面，對學(xué)生搜集到的材料反對不經(jīng)過篩選就直接拿到課堂上進(jìn)行交流，要引導(dǎo)學(xué)生對已有的材料進(jìn)行整理和吸收，讓交流的內(nèi)容更有情感和溫度。重要的句子不防讓孩子動(dòng)筆寫一寫。
（5）批注的指導(dǎo)：（理解的、感受的、質(zhì)疑的） 比如：質(zhì)疑類的批注，教師要關(guān)注學(xué)生對問題的表述是否清楚？至于旁批，教師則可以引導(dǎo)用
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1