【正文】 要圍繞中心，服務(wù)大局，把開(kāi)展專題教育與落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)，以開(kāi)展專題教育促進(jìn)政府法制工作的開(kāi)展，以落實(shí)全面依法治國(guó)基本方略，建成法治政府成效檢驗(yàn)專題教育的成效，真正做到“兩不誤、雙促進(jìn)”。要堅(jiān)持以上率下，領(lǐng)導(dǎo)干部都要當(dāng)標(biāo)桿、作示范，真正把自己擺進(jìn)去、擺到位，從自身做起，從具體做起，形成上率下行的良好局面。開(kāi)展專題教育，“嚴(yán)”是題中應(yīng)有之義，落實(shí)好從嚴(yán)責(zé)任，成效才有保障。出臺(tái)一個(gè)制度就要管住一個(gè)方面的事。對(duì)存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭列出問(wèn)題清單，提出整改對(duì)策，一項(xiàng)一項(xiàng)整改。要在深入查擺問(wèn)題上下功夫，把“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題擺準(zhǔn)、擺實(shí)、擺具體；在剖析典型案例上下功夫，班子成員集體會(huì)診，分析原因，對(duì)號(hào)入座，倒查責(zé)任，防止批評(píng)與自我批評(píng)言不由衷、千篇一律；在充分談心交心上下功夫，把問(wèn)題談深談透，形成共識(shí)；在批評(píng)與自我批評(píng)上下功夫，真正觸動(dòng)靈魂、排毒出汗，達(dá)到“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”的目的。在堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，可采取先調(diào)研后學(xué)習(xí)的方式，組織中心組成員深入基層調(diào)查研究，再就掌握的具體情況進(jìn)行研討。每位同志要結(jié)合思想、工作、生活實(shí)際，把自己擺進(jìn)去，交流彼此的觀點(diǎn)、分享各自的體會(huì)，真正使討論活躍起來(lái)，互相啟發(fā)、共同提高。學(xué)習(xí)研討重點(diǎn)分3個(gè)專題進(jìn)行，大體上每?jī)蓚€(gè)月1個(gè)專題。領(lǐng)導(dǎo)干部要親自寫(xiě)講稿，深刻領(lǐng)會(huì)中央精神，深入基層廣泛調(diào)研，結(jié)合黨員干部的思想作風(fēng)狀況，著眼身邊人、具體事，把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識(shí)點(diǎn)出來(lái)，把教育實(shí)踐活動(dòng)中整改不到位的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，把普遍存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，使講黨課的過(guò)程，成為統(tǒng)一思想的過(guò)程，成為深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程，成為激發(fā)自覺(jué)的過(guò)程。由我?guī)ь^講一次黨課，黨組其他成員根據(jù)分工在分管或聯(lián)系處室講一次黨課。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能以輔導(dǎo)報(bào)告、輔導(dǎo)材料代替對(duì)原文的學(xué)習(xí)。專題教育是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，要把握教育主題，突出問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重講求實(shí)效，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在搶抓機(jī)遇真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)成效。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，?shù)立正確用人導(dǎo)向，重視老實(shí)人、重用老實(shí)人，為老實(shí)人撐腰，讓政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的老實(shí)人有用武之地。這里所說(shuō)的“老實(shí)人”就是思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)，就是尊重科學(xué)、尊重規(guī)律的人，就是誠(chéng)實(shí)守信、言行一致、表里如一的人，就是勤勤懇懇工作、任勞任怨的人。習(xí)總書(shū)記關(guān)于“做人要實(shí)”的要求切中了作風(fēng)之弊。在專題教育中，對(duì)那些為官不為的現(xiàn)象要進(jìn)行專項(xiàng)整治，對(duì)那些工作漂浮、弄虛作假的干部，要嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令改正，引導(dǎo)和鼓勵(lì)干部多干事、有作為。要敢于擔(dān)當(dāng)，敢干擔(dān)責(zé)，必須堅(jiān)決克服“為官不為”的傾向。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。要不斷提高抵御腐朽思想侵蝕的免疫力，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色、高尚操守和人格追求。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重把好“八小時(shí)”外的朋友圈、生活圈、娛樂(lè)圈，保持健康情趣，嚴(yán)把“愛(ài)好”尺度。講規(guī)矩就要手握戒尺，把握生活“界線”。講規(guī)矩，就要心存敬畏，不越法紀(jì)“紅線”。講規(guī)矩，就要堅(jiān)守政治“底線”。領(lǐng)導(dǎo)干部地位特殊，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的考驗(yàn)和形形式式的誘惑，如果為私心所擾、名利所累，就難免會(huì)走歪路。（三）要講規(guī)矩，守底線。理想信念的堅(jiān)定有賴于理論上的清醒。古代先賢有修身的好傳統(tǒng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講的修身，要有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。（二）要堅(jiān)定理想信念。要對(duì)黨忠誠(chéng)，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民，任何時(shí)候?qū)M織都要襟懷坦蕩，自覺(jué)接受組織監(jiān)督；要公道正派、誠(chéng)實(shí)守信做人，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，講誠(chéng)信、重品行，做一個(gè)堂堂正正、清清白白的人；要真心實(shí)意、與人為善、虛懷若谷對(duì)待同志，不能虛情假意，對(duì)別人尊重，別人才會(huì)尊重你，真心對(duì)別人，別人才會(huì)真心對(duì)待你。要腳踏實(shí)地、埋頭苦干，定下來(lái)的事要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作要一抓到底、抓出成效，已經(jīng)完成的任務(wù)要及時(shí)總結(jié)、完善提高，確保每項(xiàng)工作都取得實(shí)實(shí)在在的成效。要把全部心思用在工作上，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，只有用心工作，才能取得成績(jī)。第二，創(chuàng)業(yè)要實(shí)。要摸清實(shí)情，凸顯優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清差距，結(jié)合中央、自治區(qū)要求，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，創(chuàng)新推動(dòng)工作。重在“謀”字，這是“三實(shí)”的基礎(chǔ)，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，定思路、作決策、定辦法，要實(shí)事求是?！叭龑?shí)”是行為取向，指向客觀世界的改造，蘊(yùn)涵的是一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理的思想路線，是求真務(wù)實(shí)、尊重實(shí)踐、注重實(shí)效的工作方法，是忠誠(chéng)老實(shí)、厚道樸實(shí)、認(rèn)真踏實(shí)的處世態(tài)度。要做到常懷律己之心，管好自己管好家人管好身邊工作人員，時(shí)刻牢記“手莫伸，伸手必被捉”，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地，不該去的不要去，不該拿的不要拿。為官是從政之本，從政首先要嚴(yán)格使用權(quán)力，按照法律法規(guī)的授予正確行使權(quán)力。其次，是嚴(yán)以用權(quán)。河南的一個(gè)縣衙有這樣一副對(duì)聯(lián)，“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。對(duì)黨員