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正文內(nèi)容

20xx教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)2(參考版)

2024-11-20 00:39本頁面
  

【正文】 我們堅信,在中心校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚的姿態(tài),力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!
35 。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際,以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
  進(jìn)一步深化新課程研討,加強以聽課、評課為主的教研活動,開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,加強青年教師培養(yǎng)工程。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。
  要抓實、抓深教研活動。新的學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。每周定期開展一次教研活動,通過這些活動,既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué)。
  學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。學(xué)期中,我校還派出了語文教研組組長參加由學(xué)區(qū)中心校舉辦的小學(xué)語文課堂教學(xué)大獎賽觀摩活動。
  二、加強師資隊伍建設(shè),使師資力量提高化
  積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。本學(xué)期教導(dǎo)處和教研組一起組織了每一位教師都要上二節(jié)公開課的教學(xué)研討活動,由聽課教師進(jìn)行分組集體評課,活動有內(nèi)容,有主題,有計劃,有總結(jié)。充分地向課堂40分鐘要效率。一定要讓教師把四十分鐘抓實了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。
  實行隨堂聽課制度。針對每一班學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,學(xué)校要求教師利用好課余時間做好學(xué)困生工作。
  加強教師輔導(dǎo)工作。期中考試后,教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對試卷中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計劃。在檢查過程中,大部分教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
  本學(xué)期每月兩次對教師的備課、聽課記錄、作用布置、批改記錄、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作了詳細(xì)的檢查記錄。以緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以教學(xué)研究為方向,以課程改革為重心,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
  綜上所述,我們雖然取得了一些成績,但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問題。
  落實對教師的評價檢查,做到公平、公正。
  五、改進(jìn)措施及今后的工作:
  嚴(yán)格各項管理制度。安排工作,總是“全校一盤棋”的全局觀念,重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系,使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去,盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的,在工作中我們處處以大局出發(fā),常常帶著思考深入到師生中去,經(jīng)常深入年級組傾聽老師心聲,了解教師的想法,捕捉他們的意愿,聽取教師的意見和建議,及時反思、總結(jié),調(diào)整學(xué)校管理策略,指導(dǎo)各年級扎實開展工作,從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
  ,根據(jù)學(xué)校確定的活動主題,教者有針對性的確定相應(yīng)的課題,實行“教者第一次試上,年級研討——教者第二次試上,學(xué)校行政、教研組長研討——教者第三次上,集體研討”,逐步形成精品教案,并于下午第三節(jié)組織評課,營造良好的教研氛圍,收到了良好的效果。要求教師以教材為主,制定系統(tǒng)科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭促中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。
  畢業(yè)班工作。除常規(guī)期中期末考試外,還成功組織了三個年級的兩次月考,加強了巡視和管理力度,加強考風(fēng)考紀(jì)教育,加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師評價的實效性。經(jīng)常與年級組長深入課堂聽課,促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
  加強課堂管理。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別教師書寫教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改次數(shù)不足等。
  篇七:學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就將結(jié)束,通過全體教師的共同努力下,學(xué)校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實,現(xiàn)總結(jié)如下。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,需要討論與開展的工作還有很多,怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點。
  完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督工作。
  加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。
  教師隊伍建設(shè)難度增加。
  教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
  本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展。
  (3)、完成了教研組公開課、討論課活動,語文、數(shù)學(xué)、外語均成功舉行了校內(nèi)公開課的教學(xué)活動,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
  (2)、邀請上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同志來學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)活動。
  進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,部分教師教案太簡單,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不及時等現(xiàn)象,檢查后在全校教職工會議上進(jìn)行了總結(jié),及時進(jìn)行了整改。
  本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到落到實處。本學(xué)期我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”開展課堂教研活動,所有老師積極參加課程改革活動,努力提高課堂教學(xué)效益 ,使學(xué)校課程改革工作不斷推向深入。課堂教學(xué)講究實效。
  抓研究,促進(jìn)課改不斷深入。
 ?、葑バ1菊n程的建設(shè)。
 ?、茏W(xué)業(yè)評價。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查,絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和課堂效率的提高。
  ②抓上課。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行集體備課,做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案,并及時做好教后反思。
  本學(xué)期我們加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,堅持月查制度,以教研組為單位,將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤,突出了教學(xué)管理中的 “五抓”,即:
  ①、抓備課。
  抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范 。在11月到12月份,我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽,促進(jìn)了全體教師教學(xué)能力的提高。
  本學(xué)期開展了多種形式的教學(xué)教研活動,每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。
  用理論指導(dǎo)實踐。
  積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),做到人手一份資料,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真作筆記,領(lǐng)悟新課改精神和新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固和強化對已有理念的領(lǐng)悟。
  教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實踐的作用,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
  篇六:教導(dǎo)處工作總結(jié)20xx年春學(xué)期
  本學(xué)期,我校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,從學(xué)校的實際情況出發(fā),緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心環(huán)節(jié)加大常規(guī)教學(xué)管理力度,開展教育教學(xué)活動,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo), 加強對新課程的研討、跟蹤與管理,深化主體化教學(xué)改革,注重教學(xué)效益的提高,發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督。我校的推門聽課分了兩個階段,第一階段為診斷性推門聽課,對教師不進(jìn)行考核,只是從整體上把握我校課堂真實的教情學(xué)情,搜集當(dāng)前我鎮(zhèn)課堂教學(xué)整體信息,從而調(diào)整課堂教學(xué)要求與導(dǎo)向,學(xué)校班子成員帶頭聽課,每周不少于 23課時,什么時候有空就什么時候進(jìn)課堂,聽完即組織聽課人員進(jìn)評議,對課不對人,既肯定發(fā)揚有點,重點放在剖析不足和缺失上,對發(fā)現(xiàn)的共性問題責(zé)成教導(dǎo)處作為校本研究主題,想辦法解決。今年老師們撰寫的教學(xué)有論文40篇,其中28篇分獲省級一二等獎, 12篇分獲縣級一二等獎。部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后及時上好匯報課和做好專題講座,使全體教師資源共享,教師的理念得到更新,教學(xué)上不斷創(chuàng)新。
  加強教師的培訓(xùn),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。因此,這學(xué)期我們狠抓了教學(xué)質(zhì)量抽測分析,期中檢測前分別組織了兩次抽測,重點分析了五年級和六年級的抽測成績,測試卷語文加重了閱讀理解題的分量,數(shù)學(xué)注重了解決問題習(xí)題的分量,英語注重了單詞量句子運用的比重,并且加重了卷面分值。
  品德學(xué)科學(xué)生的綜合辨析能力較差。
  探究性操作能力題解答不規(guī)范。
  作文審題和組織材料的能力較差。
  借助抽測教學(xué)質(zhì)量分析,加強過程性質(zhì)量監(jiān)控
  結(jié)合縣教育局對全縣六年級進(jìn)行質(zhì)量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學(xué)工作會議上的具體分析,我們組織任課教師分年級分學(xué)科對上一學(xué)期期末檢測進(jìn)行了認(rèn)真的
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