20xx幼兒園英語教學計劃范文(參考版)
2024-11-20 00:27本頁面
【正文】
五、教學模式
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。
實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能做簡單的角色扮演。
學前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。以獨具匠心的繪畫和動畫設計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學理念。 以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。
二、教材分析
學前班英語教學以國家《幼兒園教育指導綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。在情景中介紹新單詞、句型和對話。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。如把“thank you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。我們可以變”擊鼓傳花”的老游戲為”Pass card”(傳單詞卡片)，幫助幼兒在傳遞過程中，快樂的復習單詞。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，準備好兩組各自的標志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標志物向上爬一格，看誰先爬到頂格搶到金星為勝。因此，競爭性游戲很受歡迎。
(2)競賽游戲?！钡?，幼兒做出相應
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