20xx幼兒園教師業(yè)務(wù)能力總結(jié)(參考版)
2024-11-20 00:09本頁面
【正文】 在老師、家長的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們相信每個(gè)孩子都能順利進(jìn)入小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。平時(shí)填寫好《成長檔案》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。結(jié)合“六一”節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，組織幼兒參加編排了舞蹈,大合唱等節(jié)目。不僅讓幼兒對每月的主題有切身的體會(huì)，更發(fā)展了幼兒的藝術(shù)潛能。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)得更美好的愿望。
七、藝術(shù)方面
飯后有時(shí)組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，提高了勞動(dòng)技能。
五、社會(huì)方面
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒互相協(xié)作的能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。平時(shí)多留心觀察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)方面：
我班幼兒主要來自農(nóng)村，一部分來自外地。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過程，讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。一份耕耘、一份收獲。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦。杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜。山西省模范教師：張建英。做課求精，無愧示范窗口稱號。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語專題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的
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