20xx幼兒園中班學(xué)期教研計劃(參考版)
2024-11-20 00:00本頁面
【正文】
完成幼兒的評語。
整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。
基地活動：
幼兒測評十二月份、一月份：
教師成長檔案袋交流工作崗位練兵。
十一月份：
整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。
親子秋游活動。
本班組園本實踐活動。
新教師專題研討、崗位練兵。
十月份：
教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
基地活動：迎重陽、慶國慶。
組室實踐活動：自主申報，一課三研。
驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
五、每月主要工作安排九月份：
組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計劃。
(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。重點進行游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力。
三、工作目標(biāo)進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
進行案例學(xué)習(xí)和交流
做好各項資料的整理歸類工作。
一月份：
班主
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