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正文內(nèi)容

20xx年學(xué)校教科室工作計劃(參考版)

2024-11-19 23:52本頁面
  

【正文】 區(qū)教研室將重點做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動。以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象”為目標(biāo),大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化,打造學(xué)習(xí)型、實踐型的教研組織,建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團(tuán)隊。
  強(qiáng)化教研室的學(xué)習(xí)制度、反思制度和考核制度,把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機(jī)地結(jié)合起來,建立健全教研室行政、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗,明晰崗位職責(zé),不斷強(qiáng)化工作績效考核,進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì)。
  進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè),打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組,舉辦“20XX年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
  ——加強(qiáng)幼兒教育研究,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展
  開展“關(guān)注兒童,研究兒童”的專題研究,通過各種不同的研培活動進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀,提高幼兒園保育和教育質(zhì)量。
  繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動,促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校全員、全學(xué)科推進(jìn)。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,圍繞“關(guān)愛每一個、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化、個性化、適性化”的理念和策略,深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動,不斷強(qiáng)化教師的小班意識、效率意識、成果意識,努力做到關(guān)愛、激勵、成就每一個學(xué)生。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn),充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用,組織單元試卷的命題交流與評比,加強(qiáng)習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo),引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo),精心篩選習(xí)題,著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量,切實減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理,在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,加強(qiáng)對抽考信息的收集和整理,高質(zhì)量地命制試卷,高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作,認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試,確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
  隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的出臺,在當(dāng)前形勢下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗,研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)建的關(guān)系,幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、形成特色,以更好地發(fā)揮課改實驗基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和教師實際,開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動,引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野,進(jìn)一步明確教學(xué)重點,改變高耗低效的做法,提高教學(xué)的針對性和實效性。
  繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效率。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點,深入開展課堂教學(xué)研究,幫助教師
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