20xx年學(xué)校軟筆書法校本課程(參考版)
2024-11-19 23:52本頁面
【正文】
?、劢處熢u價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實踐的態(tài)度，運用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價，采取“及格”、“良好”、“優(yōu)秀”等級制評價。
具體評價方法：
?、賹W(xué)生自評：學(xué)生對照范字比較，自我評價。
授課時間：每周五下午第二、三節(jié)課
四、課程評價
學(xué)生評價原則：
①學(xué)生書寫書法作業(yè)的態(tài)度。
(2)實踐：讓學(xué)生按講解感悟中獲得的知識經(jīng)驗，結(jié)合練筆，進行書寫實踐活動。
鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間，認(rèn)真練習(xí)，每天確保20分鐘左右。對學(xué)生取得的每一點進步都要及時給予鼓勵，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。
重視可接受性原則：教學(xué)中不可急于求成，急功近利。因此應(yīng)該在教學(xué)過程中注重正確引導(dǎo)。在教學(xué)的過程中，老師的教僅僅是外因，而學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的核心，是內(nèi)因。
有初步的書法應(yīng)用意識，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運用自己的書寫技能。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)欣賞書法作品。
嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。
小學(xué)56年級
繼續(xù)用毛筆寫楷書。
開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意保持書寫環(huán)境的整潔。知道學(xué)習(xí)需要持之以恒。培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。
情感與價值觀目標(biāo)：
知道良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握一些常見的繁體字。知道書法作品的基本要素，知道一些書法的基本知識。初步了解書法與寫字的區(qū)別，熱愛祖國的語言文字。能創(chuàng)作簡單的毛筆書法作品。在下個學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù)，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮。
五、今后努力的方向
我們的軟筆書法校本課教學(xué)工作在平實中求特色，在務(wù)實中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績，但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實、穩(wěn)步向前，不斷進取、向更高目標(biāo)奮進。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間地集中注意力。
首先
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