20xx校園經(jīng)典誦讀活動計劃(參考版)
2024-11-19 23:28本頁面
【正文】
。
(1)在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀大王”。
“誦讀爭星”評比活動。
七、誦讀評價
，然后由這五位學生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學。
把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實踐活動緊密結合起來，開展經(jīng)典詩文誦讀小課題的研究。
每天晚上回家，布置學生完成相應的詩文誦讀內容，在家長的協(xié)助之下，完成誦讀任務。
每天下午放學路隊時，邊走邊齊背詩文，營造良好的誦讀氛圍。
每天中午誦讀15分鐘，可播放相關經(jīng)典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。
每天早晨學生一到校立刻開始晨讀，即自由誦讀詩文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時間集體誦讀詩文。
六、實施措施
(一)一天“四誦讀”。
自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。
四、誦讀內容
五年級學生已有一定的閱讀基礎，這學期主要誦讀《論語》、《弟子規(guī)》、《小學生必背古詩70首》
五、教學原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
提升學生整體語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)
培養(yǎng)小學生讀書興趣，提高自身素質。培養(yǎng)讀書興趣。
三、活動目標
組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩詞。
總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道
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