20xx小學(xué)心理健康培訓(xùn)總結(jié)范文(參考版)
2024-11-19 23:22本頁面
【正文】
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對三年級和六年級兩個班學(xué)生進(jìn)行留守兒童檔案的建立，同時進(jìn)行心理健康調(diào)查問卷調(diào)查，組織學(xué)生進(jìn)行簡單的心理健康自測，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。
利用好本學(xué)期的家長會或者是利用六年二班的家長或者是通過個別通話、個別面談，向家長宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長在平時注意孩子的心理健康狀況，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，形成心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合的心理健康教育模式。發(fā)揮專職教師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。個別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。心理咨詢室平均每天開放時間都在三小時以上。也因此，獲得了一等獎的優(yōu)異成績。因此，只開設(shè)了三年級和六年級兩個班兩周一次的心理課。
課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
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