20xx小學青年教師培訓總結(參考版)
2024-11-19 23:18本頁面
【正文】
。上研討課前準備不夠充分，導致培訓效果差。
形式單一，缺少實效。
流于形式，東拼西湊。主要表現(xiàn)為：
認識不夠，忙于應付。內容全、措施硬，確保了培訓的質量，對提高青年教師的業(yè)務素質，端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進作用。從督查情況看，大多數教師各項培訓內容均得以充分落實。
二、內容豐富，形式多樣，確保培訓質量
本學年培訓工作的顯著特點是內容走寶，形式多樣。由于領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。從督查了解情況看，取得了很好的效果，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視，層層落實，力爭培訓到位
我校領導高度重視對青年教師的培訓工作，能根據周密而詳實的培訓計劃開展培訓工作。不僅能讓學生更富有,更聰明,以學生為本,不能忘了一個做教師的基本職責。
總之,作為高校教師不能忘記教學是教師的天職,應記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師。
(4)隨時準備,等待機會。
(2)平時積累,尤其是利用課堂教學積累資料。大多數年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高,所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中,在教學與科研的相互
促進過程中不斷完善自我。
，提高科研能力
教學質量是一所大學的生命線,質量不僅保證生存,也是保證大學過得更好所必須的。
(3)提高學生理論聯(lián)系實際的能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。
，提高教學質量
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。
在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學教育相比，高校教師與學生交
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