20xx人教版四年級語文下冊_新人教版部編本年度秋期四年級語文上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度安排(參考版)
2024-11-19 22:56本頁面
【正文】 ?！〈速Y料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?！? 18 12月30日—1月3日 5 27*故事兩則 扁鵲治病 紀昌學(xué)射 口語交際：講歷史故事 習(xí)作：我的心兒怦怦跳 元旦放假1天 19 1月6日—1月10日 6 語文園地 第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí) 日 2為中華之崛起而讀書 16 12月16日—12月20日 6 23*梅蘭芳蓄須 24*、延安，我把你追尋 習(xí)作：寫信 語文園地 14 12月2日—12月6日 6 口語交際：安慰 習(xí)作：記一次游戲 語文園地 12 11月18日—11月22日 6 習(xí)作例文：爬天都峰 小木船 習(xí)作：生活萬花筒 第五單元檢測 10 11月4日—11月8日 6 習(xí)作：我和 過一天 語文園地 快樂讀書吧 8 10月21日—10月25 6 語文園地 第三單元檢測 1盤古開天地 5 9月29日—9月30日 2 語文園地 國慶放假7天 6 10月8日—10月11日 5 第二單元檢測 古詩三首
七、教學(xué)進度安排 周次 起止日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9月2日— 6 開學(xué)第一課 2號開 9月6日 觀潮 走月亮 學(xué)式 2 9月9日—9月12日 5 現(xiàn)代詩二首 4*、繁星 口語交際：我們與環(huán)境 習(xí)作：推薦一個好地方 中秋放假1天
這些話題貼近學(xué)生，讓學(xué)生有話可說，方便開展教學(xué)，也能促進學(xué)生對有關(guān)問題的認識。
第五、四年級上冊的口語交際特點及教學(xué)建議 本冊口語交際話題貼近學(xué)生生活、類型多樣。
最后是單元習(xí)作，運用本單元學(xué)到的寫事方法，寫一件事。
接下來編排了兩篇習(xí)作例文《我們家的杏熟了》和《爬天都峰》，以旁批和課后題的形式，再次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫事。通過兩篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解作者是怎么寫一件事的。
圍繞以上兩個要點，教科書進行了精心編排。
第四、四年級上冊的習(xí)作體系和特點 本冊教科書構(gòu)建了以習(xí)作單元為骨架，單元習(xí)作為主體，小練筆作為補充的習(xí)作體系。
教學(xué)第四單元的時候，要注意不要把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果與課文的每個部分簡單對應(yīng)。
3. 把握文章主要內(nèi)容 統(tǒng)編教科書在三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)段落的理解和概括，從四年級開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。接下來《一只窩囊的大老虎》和《陀螺》都留出了邊欄，在初讀課文的教學(xué)環(huán)節(jié)就可以讓學(xué)生作批注，利用批注帶動課文的學(xué)習(xí)。本單元第一篇精讀課文是《牛和鵝》，利用課文的批注示例和 課后第一題，引導(dǎo)學(xué)生認識批注的角度，初步學(xué)習(xí)如何批注。閱讀策略教學(xué)最核心的一點就是“實踐”，要多創(chuàng)造讓學(xué)生在實踐中運用提問策略的機會，通過實踐才能真正掌握該項策略。
《蝴蝶的家》是一篇略讀課文，旨在讓學(xué)生遷移運用學(xué)到
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