海底世界教學反思7篇(參考版)
2024-11-19 05:50本頁面
【正文】 總之，通過這節(jié)課的教學，我和學生都深深的愛上了海底世界，開闊了眼界，增長了知識，對海底世界有了更多的了解。學生課上發(fā)言比以前還是有進步的，但是語言表達的還是不夠清楚，原因應該是多方面的，但我覺得還是學生缺少語言的積累，詞匯不夠豐富。教學中雖然設計了各種形式的朗讀，但是在真正的教學中，學生讀的還是不夠，尤其是沒有讀出奇異的情趣來。這個小小的環(huán)節(jié)，我覺得還是非常有必要的，教學中既節(jié)省了時間，又教給了學生學習方法，批注并沒有停與形式，而是實實在在的。當我發(fā)現(xiàn)了這個問題后，立刻教學生停止了批注，并帶領學生一起批注學習了海參的活動方式。畫重點詞語對學生來說并不難，難在抓特點作批注。發(fā)現(xiàn)問題，及時引導。，使我體會到：教學過程中，重點要突出，難點要突破。這節(jié)課的教學重點是“使學生了解海底是景色奇異、物產豐富的地方，體會作者的喜愛之情，產生探索自然奧秘的興趣。最后為了檢驗學生是否真正的理解了總分關系的句式，我又設計了仿寫一個環(huán)節(jié)，4,5自然段的學習我采用了略處理，讓學生自由表述。在教學第二小節(jié)的時候，我采取的是以讀代講，通過師生對讀，使學生能夠理解這一段是圍繞著“海底有各種各樣的聲音”這句話寫具體的。這節(jié)課的難點是“能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的。第一個是重點，第二個是難點。一個是使學生了解海底是景色奇異、物產豐富的地方，體會作者的喜愛之情，產生探索自然奧秘的興趣?！逗５资澜纭方虒W反思（精選篇7）《海底世界》是一篇寫景的課文,文中介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產,抒發(fā)了作者對海底世界的贊美之情。在閱讀中，讓學生與文本交流，進行思想碰撞，但只要是學生切實的閱讀感受都可以，并牢牢抓住這種個人體驗展開閱讀教學，做到以人為本。這有利于學生在學習中自我體驗、自我創(chuàng)造，形成獨到的見解，又提高閱讀水平。首先，給學生自主選擇閱讀的材料，由于每個學生的閱讀興趣和口味不同，閱讀材料不可單一化，應在一定范圍內給學生自主選擇閱讀材料的權利。因為“興趣是最好的老師”，小學生對于自己感興趣的事總是積極地參與，因此，我這節(jié)課的教學目標達成度也很高。”學生的興趣一下子就來了，學生的積極性非常高?！逗５资澜纭方虒W反思（精選篇6）《海底世界》是一篇關于海洋的常識性課文，作者用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產豐富?！敖處熓菍W習活動中的組織者和引導者，應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)教材資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學習。在這一環(huán)節(jié)的教學中我有一個深刻的體會，即學生能否主動地參與這一實踐活動與教師是否能創(chuàng)設出實踐的氛圍、能否將孩子帶入精彩的活動空間有關。二、創(chuàng)設實踐的氛圍，感受實踐的快樂。讓學生將簡單的預習變成豐富的語文實踐活動，溝通課內外，充分利用學校、社會和家庭等教育資源，拓展學習的空間。新的課程標準告訴我們：“語文是母語教育課程，學習資源和時間機會無處不在，無時不有。在教學中我無數次發(fā)現(xiàn)，實踐對于促進學生自主學習以及激發(fā)學生學習興趣的重要性。所以我在這節(jié)課的實際工作中針對新課標這一理念做了以下一些嘗試?！逗５资澜纭方虒W反思（精選篇5）在《海底世界》的教學前，我對新課標所指出的：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)
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