【正文】 就像大禹治水一樣，“疏”比“堵”效果好。與其把孩子封閉起來，控制它的交往，不如打開大門，讓孩子在廣泛交往中學(xué)會與人茍同?！眱鹤勇犃苏f：“那我就等等再說吧。有一天，兒子跟父親說，爸，本人看上一個女生，漂亮、智慧、好，我能跟她結(jié)婚嗎？父親說：“好啊，你能看上她，它看上你了嗎？”兒子自豪地說：“她也看上我了。其實，無論是家長還是老師都要尊重孩子，給他自由發(fā)展的空間。問題出在孩子身上，“病根”很可能出在自己身上。本文，作者從“不知道孩子的世界我的孩子、首先改變自己、關(guān)于孩子心靈的成長、給孩子一個什么樣的世界、怎樣發(fā)掘孩子潛能”等幾個方面向讀者娓娓道來與孩子相處的奧秘。盧勤盡其所有，救助、撫慰他們，與他們同喜共悲，并將因此得到的切夫感受記述成書，引起巨大反響?！澳阌欣щy嗎？我來幫助你！”當(dāng)這一句話流傳開，我們生活的世界會增加更多的溫暖！面對生活，微笑著說：“太好了！”面對困難，勇敢地說：“我能行！”三人相處，主動說：“你有困難嗎？我來幫助你！”第五篇：告訴孩子你真棒讀后感《告訴孩子你真棒》讀后感做了近20年的“知心姐姐”，盧勤與無數(shù)素昧平生的人皆為沒齒之交?！拔夷苄小比齻€字將使人轉(zhuǎn)敗為勝，把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為力量。每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長處和短處。你想讓自己和孩子都獲得解除煩惱的能力嗎？那就走進(jìn)“太好了”的世界，用“太好了”的心情去對待自己，對待孩子，對待學(xué)習(xí)，對待生活。好心情是可以互相感染的。一、面對生活，微笑著說：“太好了！”改變心情就改變了世界幸福與快樂，不是父母給予的，而是孩子自己感受到的。這雖是寫給父母的書籍，但是也給從事教育工作的我們以深深的啟示。借助一個個生動真實的小故事，讓我們看到了教育孩子的很多誤區(qū)，為我們敲響了警鐘；也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法，為家庭教育指明了方向，對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用。第四篇：《告訴孩子你真棒!》《告訴孩子你真棒！》當(dāng)我認(rèn)真讀完由盧勤老師所著的《告訴孩子你真棒！》這本書后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。四、教孩子學(xué)會積極的自我暗示法。孩子是一個完整的人，是一個不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)用全面的眼光、發(fā)展的眼光。我想如果每個家長能做到像那位母親那樣教育自己的孩子，那么每個寶寶都會成為非常棒的人才。邊哭邊說：“媽媽，我一直都有知道我不是一個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。”她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你很滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。她有些不習(xí)慣。第三次家長會，母親坐在兒子的座位上等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列總是被點(diǎn)到。兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。然而母親做出自豪的樣子對兒子說：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。我讀過一遍文章叫《一位母親與家長會》，文章中的母親共參加了孩子的三家長會。這就是大處著眼，小處著手。一個孩子，當(dāng)他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師的尊重。如果在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯了。因此，通過反思，在教育孩子的過程中我認(rèn)為作為一個老師應(yīng)該做到：一、尊重孩子的人格。看著孩子對學(xué)習(xí)失去了信心，我覺得家長最應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。看到沮喪孩子寫在孩子的臉上的時候，我覺得他們并沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信?！弊鰹槔蠋?，這既適合我們教育的孩子，同時也適合我們對自己嚴(yán)格要求。四、教孩子學(xué)會積極的自我暗示法對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會做好的”，“我不會被困難嚇倒”??總之，學(xué)會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。孩子是一個完整的人，是一個不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。我想如果我們老師能做想那位母親那樣就教育我們的學(xué)生，那么我們會成為非常棒的老師。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”，這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。”她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。她有些不習(xí)慣。第三次家長會，母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。作為老師，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗，并不是多么難的事情。任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。尊重人格是不分時間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。讓孩子體驗到成功